【单选题】【消耗次数:1】
商业银行的基本职能是( )。
支付中介
信用中介
金融服务
信用创造
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【单选题】 商业银行是以什么为经营对象的信用中介机构?
①  实物商品
②  货币
③  股票
④  利率
【判断题】 信用创造功能是现代商业银行最本质的特征。
① 
② 
【判断题】 信用创造是现代商业银行有别于其他金融机构的一个特点。
①  正确
②  错误
【判断题】 信用创造是现代商业银行有别于其他金融机构的一个特点
①  正确
②  错误
【单选题】 商业银行个人信贷信用等级评估的基本方法是( )。
①  5C
②  5P
③  5S
④  5A
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①  信用中介
②  支付中介
③  信用创造
④  金融服务
【单选题】 ( )是商业银行最基本也最能反映其经营活动特征的职能。
①  信用中介
②  支付中介
③  清算中介
④  调节经济的职能
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①  信用中介
②  支付中介
③  清算中介
④  调节经济的职能
【判断题】 商业信用是银行信用的基础。
①  正确
②  错误
【单选题】 商业银行把资金从盈余者手中转移到短缺者手中,使闲置资金得到充分的运用,这种职能被称为商业银行的( )职能。
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②  支付中介
③  信用创造
④  金融服务
随机题目
【单选题】 下列不属于传统的小学数学学习方式特点的是( )。
①  客体性
②  思考性
③  单一性
④  接受性
【单选题】 现代理论认为,学习是一个( )的过程。
①  建构
②  吸纳
③  传递
④  训练
【单选题】 发现学习教学模式的教学流程主要有:创设情境、( )、检验假设和总结运用等四个阶段。
①  独立探究
②  提出假设
③  理解发现
④  动手操作
【单选题】 课程是由教师、学生、教材与( )四因素之间的持续的相互作用所构成的有机的“生态系统”。
①  目标
②  内容
③  学具
④  环境
【单选题】 从方法论层面予以区别,认知学习可以分为“接受学习”和( )两类。
①  发现学习
②  知识学习
③  技能学习
④  问题解决学习
【单选题】 以功利为价值取向的数学教育价值追求可以称之为( )。
①  大众化
②  形式化
③  算法化
④  公理化
【单选题】 下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是( )。
①  基础性
②  普及性
③  科学性
④  发展性
【单选题】 “算法化”是以( )为价值取向的。
①  功利
②  数学素养
③  数学家
④  逻辑思维
【单选题】 下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是( )。
①  基础性原则
②  学术性原则
③  可接受性与发展性相结合原则
④  统一性与灵活性相结合的原则
【判断题】 传统的小学数学课程内容具有“螺旋递进式体系组织”的特征。
①  正确
②  错误