【单选题】【消耗次数:1】
从解决哲学基本问题的角度看,物质的惟一特性( )
运动性
客观实在性
不可分性
时空性
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【单选题】 27.从解决哲学基本问题的角度看,物质的惟一特性是(   )
①  客观实在性
②  运动性
③  不可分性
④  时空性
【多选题】 运动和物质不可分,运动是物质的
①  根本属性
②  存在方式
③  主观形式
④  普遍状态
【判断题】 旅游消费的突出特点是“不可存储性”和“不可分离性”
①  正确
②  错误
【判断题】 服务的特点包括服务产品的无形性、不可分离性、差异性、不可存储性。
①  正确
②  错误
【判断题】 10、媒介自由可以超出一定的法律边界,从而实现媒介自由的实在性。
①  正确
②  错误
【单选题】 哲学的基本问题是
①  思维与存在的关系问题
②  实践和理论的关系问题
③  社会和自然的关系问题
④  政治和经济的关系问题
【单选题】 哲学的基本问题是()
①  辩证法与形而上学的关系问题
②  主体与客体的关系问题
③  历史唯物主义与历史唯心主义的关系问题
④  思维与存在的关系问题
【单选题】 服务一般具有如下特征:不可感知性、不可储存性、不可分离性、可变性。 该说法( )
①  正确
②  错误
【判断题】 法律权利和法律义务密不可分,且具有顺序性。
①  正确
②  错误
【多选题】 下列各项属于哲学基本问题内容的有
①  思维能否正确地反映存在
②  思维与存在何者第一性
③  思维与存在是否有同一性
④  思维能否掌握理论
随机题目
【单选题】 维果茨基的心理发展观认为( )。
①  人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的
②  心理发展是指高级心理机能的发展
③  心理发展是一个外化的过程
④  心理发展取决于一个人的成长经历
【单选题】 学前教育的孕育阶段的时间定位于( )
①  21世纪
②  16世纪以前
③  远古时期
④  18世纪
【单选题】 我国封建社会第一部完整的家庭教科书《颜氏家训》出自( )
①  陶行知
②  昆体良
③  颜之推
④  朱熹
【单选题】 我国古代具有积极意义的学前教育思想主张下列不正确的( )
①  强调及早施教,行胎教
②  注重“熏化陶染”,要求“慎择师友”
③  反对溺爱孩子,主张慈严结合
④  主张放养教育
【单选题】 外国( )《理想国》最先论述了儿童优生优育的问题。
①  柏拉图
②  亚里士多德
③  昆体良
④  朱熹
【单选题】 学前教育萌芽阶段出现的时间( )
①  16至18世纪初
②  17世纪
③  21世纪
④  远古时期
【单选题】 卢梭的《爱弥儿》提倡对儿童进行“( )”
①  积极教育
②  内发教育
③  消极教育
④  鼓励教育
【单选题】 卢梭的《爱弥儿》不提倡( )
①  顺应自然,儿童本位
②  对儿童进行“消极教育”
③  对儿童实施身体教育和感官教育
④  死记硬背,填鸭式教育
【单选题】 学前教育学初创阶段时间是( )
①  16至18世纪初期
②  18世纪后期至20世纪前半期
③  17世纪
④  21世纪
【单选题】 19世纪中叶,( )开始从普通教育学中分化出来,成为一门独立的学科。
①  学前教育学
②  小学教育学
③  中等教育学
④  初等教育学