【判断题】【消耗次数:1】
4.Error类所定义的异常是无法捕获的。( )
正确
错误
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【判断题】 5.IOException异常是非运行时异常,必须在程序中抛弃或捕获。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 ?定义异常类时,不可以继承的类是()。
①  Error
②  Exception
③  IOException
④  Throwable
【单选题】 以下对自定义异常描述正确的是( )
①  自定义异常必须继承Exception
②  自定义异常可以继承自Error
③  自定义异常可以更加明确定位异常出错的位置和给出详细出错信息
④  程序中已经提供了丰富的异常类,使用自定义异常没有意义
【判断题】 6.用户自定义异常类是通过继承Throwable类来创建的。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 系统错误地将异常活动定义为入侵的比率是( )。
①  漏报率
②  误报率
③  正确率
④  错误率
【判断题】 2.使用try-catch-finally语句只能捕获一个异常。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 以下类模板定义正确的为( )。
①  templateclass T,int i=0
②  templateclass T,class int i
③  templateclass T,typename T
④  templateclass T1,T2
【单选题】 以下类模板定义正确的为( )。
①  template
②  template
③  template
④  template
【单选题】 脂质代谢异常是动脉粥样硬化最重要的危险因素,关于调脂的药物不包括哪类()
①  他汀类
②  激素类
③  贝特类
④  烟酸类
⑤  胆酸螯合树脂
【单选题】 脂质代谢异常是动脉粥样硬化最重要的危险因素,下列说法错误的是()
①  总胆固醇增高
②  甘油三酯增高
③  低密度脂蛋白胆固醇增高
④  极低密度脂蛋白增高
⑤  高密度脂蛋白增高
随机题目
【多选题】 学前儿童的探究过程一般经历的三个环节是( )。
①  查阅资料
②  产生疑问
③  进行猜想
④  进行验证
【多选题】 科学技术的功能包括( )。
①  认识功能
②  知识功能
③  精神功能
④  生产力功能
【多选题】 下列哪些是学前儿童科学教育中教师语言应具有的特点( )。
①  开放性、指令性
②  启发性、形象性
③  温和性、活泼性
④  逻辑性、目的性
【多选题】 社会资源的范围有( )。
①  自然资源
②  物力资源
③  组织资源
④  人力资源
【单选题】 长期系统性观察主要在哪个年龄段进行( )。
①  2~3岁
②  3~4岁
③  4~5岁
④  5~6岁
【单选题】 家庭儿童科学教育具有以下明显的特点( )。
①  个别性、随机性、灵活性、潜移默化性
②  个别性、潜移默化性、开放性、灵活性
③  亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性
④  潜移默化性、联系性、随机性、灵活性
【单选题】 “能按照对事物内在的、物理特性分类”,是哪一个年龄的科学教育目标( )。
①  2~3岁
②  3~4岁
③  4~5岁
④  5~6岁
【单选题】 学前儿童科学教育中教师的语言应具有( )。
①  活动性、形象性、逻辑性、目的性
②  目的性、开放性、启发性、逻辑性
③  形象性、开放性、启发性、逻辑性
④  启发性、形象性、逻辑性、目的性
【单选题】 不属于学前儿童科学教育分类目标的是( )。
①  科学知识教育目标
②  科学能力、方法教育目标
③  科学情感、态度教育目标
④  科学教育活动目标
【单选题】 各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同,5-6岁年龄班的要求是( )。
①  比较物体不同点
②  比较物体的大小
③  比较物体相似点
④  比较物体的不同点和相同点