【单选题】【消耗次数:1】
党在过渡时期总路线的最显著特点是( )
实行社会主义建设和社会主义改造同时并举
“一化三改”、“一体两翼”的辩证统一
以实现社会主义工业化为最主要目标
符合当时的基本国情,反映了新民主主义向社会主义转变的历史必然性
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【多选题】 过渡时期总路线反映了中国社会由新民主主义走向社会主义的历史必然,因为( )。
①  国家工业化是国家独立和富强的必要条件
②  对非社会主义经济成分进行改造是实现工业化的需要
③  要确立社会主义生产关系,解放和发展生产力
④  战后社会主义和资本主义两大阵营的尖锐对立和新中国“一边倒”的外交方针
【判断题】 党在从新民主主义到社会主义的过渡时期总路线反映了历史发展的必然性。
①  正确
②  错误
【判断题】 从新民主主义向社会主义过渡,我国是先实现社会主义工业化然后进行社会主义改造。
①  正确
②  错误
【单选题】 中国由新民主主义社会向社会主义社会过渡的时期是( )。
①  从总路线提出起,到建成社会主义
②  从中华人民共和国成立,到社会主义改造基本完成
③  从国民经济恢复,到社会主义改造完成
④  从解放战争的胜利,到社会主义改造基本完成
【单选题】 社会主义从新民主主义社会向社会主义社会过渡的时期
①  1949—1956年
②  1952—1956年
③  1949—1952年
④  1949—1954年
【单选题】 党在过渡时期总路线的最显著特点是()
①  实行社会主义建设和社会主义改造同时并举
②  “一化三改”、“一体两翼”的辨证统一
③  以实现社会主义工业化为最主要目标
④  符合当时的基本国情,反映了新民主主义向社会主义转变的历史必然性
【单选题】 从新民主主义向社会主义转变的标志是
①  中华人民共和国的成立
②  生产资料私有制的社会主义改造基本完成
③  过渡时期总路线的提出
④  1956年第一个五年计划的提前完成
【单选题】 社会主义革命和建设时期,党面临的主要任务是,实现从新民主主义到社会主义的转变,进行社会主义革命,推进社会主义建设,为实现中华民族伟大复兴奠定根本政治前提和()。
①  物质条件
②  制度基础
③  社会条件
【单选题】 在新民主主义向社会主义过渡时期,经济上处于领导地位的是()
①  私人资本主义经济
②  国家资本主义经济
③  社会主义性质的国营经济
④  半社会主义性质的合作社经济
【单选题】 开始从新民主主义向社会主义转变的标志是?
①  五四运动
②  中华人民共和国的成立
③  过渡时期总路线的提出
④  三大改造基本完成
随机题目
【多选题】 中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》文件包括了()问题。
①  战略背景
②  总体思路
③  战略任务
④  实施路径
⑤  保障措施
【多选题】 《国家产教融合建设试点实施方案》体现的产教融合的基本特征包括()。
①  满足经济社会发展需求
②  创新有源头
③  链条要贯通
④  由平台化走向创新生态
⑤  以促进经济高质量发展,实现经济增长动能转换为落脚点
【多选题】 16至18世纪中学西渐,欧洲出现了“中国热”。在“中国热”和“中国化”的思潮中,中国哲学被德法英等国的思想家们,如()内在地吸收了。
①  伏尔泰
②  莱布尼茨
③  歌德
④  康德
⑤  黑格尔
【单选题】 自强的基础是通过()使所有公民有起码的“自知”。
①  文化
②  教育
③  传承
④  自我批评
【单选题】 根据本课程,《关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知》明确普通初中生均公用经费每年()。
①  600元
②  650元
③  800元
④  850元
【单选题】 2015年,屠呦呦获诺贝尔生理学或医学奖,理由为她发现了青蒿素,这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率。青蒿素的研制原理一定程度上借鉴了()。
①  《黄帝内经》
②  《脾胃论》
③  《肘后备急方》
④  《本草纲目》
【单选题】 关于教师研究特点表述错误的是()。
①  以学校改革发展实践为研究对象
②  以提升研究回馈价值为目标
③  以个性化经验为研究基础
④  以提升发展竞争力为目标
【单选题】 教育研究对教师来讲分为三个层面,为教学、教育和()。
①  思考
②  学习
③  治理
④  管理
【单选题】 本课程提到,前苏联教育家加里宁曾说过一句非常著名的话,给予教师很高的赞誉,这句话是()。
①  教师即研究者
②  教师是人类灵魂的工程师
③  教师即行动研究者
④  教师是反思性实践者
【单选题】 根据本课程,教育的首要问题是()。
①  怎样培养人
②  为谁培养人
③  由谁培养人
④  培养什么人