【单选题】【消耗次数：1】
（ ）是教学模式结果要素中的核心因素，对其它因素具有指向和制约作用，也是教学评价的标准和尺度。
①
理论基础
②
活动程序
③
实现条件
④
功能目标
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相关题目
【判断题】
教学策略设计是在一定理论和经验模式的指导下，为完成特定的学习任务而采用的教学情境、教学活动程序、教学方法、教学组织形式和教学媒体等因素的总体考虑，合理和优化地处理教与学的各因素关系而采取的工作方式。(?)
①
正确
②
错误
随机题目
【单选题】
在下面对马斯洛的需要层次理论的描述中，不正确的是( )
①
人的需要可以分成五个层次
②
人的需要是由低到高逐级向上发展的
③
人在某个层次的需要得到完全满足时，才会关注更高一级的需要
④
人在某个阶段，通常有一个主导需要，可以针对这个主导需求对他进行激励
【单选题】
计划制定过程通常包括：①预算数字化；②评估备选方案；③拟定辅助 计划；④确定前提条件；⑤确定目标等。正确的计划步骤是( )
①
⑤、③、①、④、②
②
⑤、④、②、③、①
③
④、③、②、①、⑤
④
②、③、⑤、①、④
【单选题】
下列关于组织文化的说法中不正确的是( )
①
一般的文化都是在非自觉的状态下形成的，组织文化则可以是在组织努力的情况下形成
②
组织文化具有自我延续性，不会因为领导层的人事变更而立即消失
③
仁者见仁，智者见智，组织文化应该使组织成员面对某些伦理问题时产生多角度的认识
④
组织文化的内容和力量会对组织员工的行为产生影响
【单选题】
某公司总经理从部队转业，崇尚以严治军，注重强化规章制度和完善组 织结构，尽管有些技术人员反映老张的做法过于生硬，但几年下来企业还是得到了很大发展。根据管理方格图理论观点，老张的作风最接近于( )
①
1·9型
②
1·1型
③
9·9型
④
9·1型