【单选题】【消耗次数：1】
下列哪位是课程设计目标模式的主张者？
①
泰勒
②
斯坦豪斯
③
施瓦布
④
艾斯纳
参考答案：
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相关题目
【多选题】
以下是斯坦豪斯的观点的有
①
知识不是需要儿童接受的现成的东西，而是应通过教育过程去促使儿童思考知识，从而解放儿童
②
教育的最终目的在于增进人的自由及创造力，教育的重要机制在于引导人们探索知识。
③
教育活动的各种价值是体现在教育活动过程之中的，而不是存在于想要达到的结果之中
④
课程设计是一个不断发展的过程，所以不需要设定目标
⑤
改进实践的过程应依靠教师发现自己教育实践中的问题，并提出解决问题的办法而得以实现，而不是通过教师去执行远离实践的专家所设计的方案而实现
【简答题】
试述斯腾豪斯“过程模式”的基本内容及其对我国课程开发的启示。
【单选题】
根据艾斯纳（E·W·Eisner）的三种课程与教学目标类型划分，我国目前开展的研究性课程，很多就是使用（）。
①
行为目标
②
表现目标
③
问题解决目标
④
生成性目标
随机题目
【单选题】
在民事审判中应当回避的人员有（ ）
①
与当事人有夫妻关系的法官甲
②
与当事人有兄弟关系的诉讼代理人律师乙
③
与当事人有同学关系的法官丙
④
与当事人没有任何社会关系的法官丁
【单选题】
根据我国民事诉讼法的规定，下列哪个表述是错误的？?
①
因涉外不动产纠纷提起的诉讼，由不动产所在地法院管辖
②
适用督促程序的案件不论数额大小均由基层法院管辖
③
因继承遗产纠纷提起的诉讼，如果遗产中有不动产，则该不动产所在地法院有管辖权
④
合同纠纷可由当事人约定有关法院管辖
【单选题】
甲有两子乙和丙，甲死亡后，留有住房3间，乙乘丙长期外出之机，将3间房屋卖给丁，后因支付房款发生纠纷，乙将丁诉至法院。在诉讼过程中，丙知道这一情况后，要求参加诉讼。关于丙在诉讼中的地位，下列那一项是正确的？
①
必要的共同原告
②
普通的共同原告
③
有独立请求权的第三人
④
无独立请求权的第三人
【单选题】
某省甲市A区法院受理一起保管合同纠纷案件，根据被告管辖权异议，A区法院将案件移送该省乙市B区法院审理。乙市B区法院经审查认为，A区法院移送错误，本案应归甲市A区法院管辖，发生争议。关于乙市B区法院的做法，下列哪一选项是正确的？（ ）
①
将案件退回甲市A区法院
②
将案件移送同级第三方法院管辖
③
报请乙市中级法院指定管辖
④
与甲市A区法院协商不成，报请该省高级法院指定管辖
【单选题】
某省甲市A区法院受理一起保管合同纠纷案件，根据被告管辖权异议，A区法院将案件移送该省乙市B区法院审理。乙市B区法院经审查认为，A区法院移送错误，本案应归甲市A区法院管辖，发生争议。关于乙市B区法院的做法，下列哪一选项是正确的？（ ）
①
将案件退回甲市A区法院
②
将案件移送同级第三方法院管辖
③
报请乙市中级法院指定管辖
④
与甲市A区法院协商不成，报请该省高级法院指定管辖
【多选题】
A市B区的甲与C市D区的乙之间在A市E县签订一加工定做合同（加工地位于A市L县），后因合同履行引起纠纷，根据我国民事诉讼法规定甲乙双方可以选择管辖的法院有 （ ）。
①
B区人民法院
②
D区人民法院
③
L县人民法院
④
E县人民法院