【单选题】【消耗次数:1】
将课程的实施过程看作课程形成过程的一部分,认为在教学之前并没有一种完整的、规定好的课程。这是( )。
课程实施的忠实观
课程实施的互动调适观
课程实施的参与制定观
课程实施的实践观
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相关题目
【单选题】 “教师的作用是课程的开发者,教师与他的学生一起来创造课程,将课程的实施过程看作课程形成过程的一部分”,这种观点是什么样的课程实施观的体现?
①  忠实观
②  参与制定观
③  互动调适观
④  素质教育观
【单选题】 “课程实施过程中主动对课程方案研究的修正,可以作为实施的一部分,而且是成功的实施所必须的”,这种观点是什么样的课程实施观的体现?
①  忠实观
②  参与制定观
③  互动调适观
④  素质教育观
【单选题】 课程实施的过程就是忠实地执行课程变革计划的过程,这是课程实施的
①  拒绝取向
②  相互适应取向
③  忠实取向
④  课程创生取向
【单选题】 将课程实施看做一个连续的动态过程,人们可以从不同的层次和认识来研究课程实施过程中的调适,是课程在实施过程中达到最佳效果,这是( )
①  课程实施的忠实观
②  课程实施的互动适应
③  课程实施的参与制定观
④  课程实施的创生观
【单选题】 在课程实施的忠实取向看来,课程变革是
①  教师和学生个性的成长与发展过程
②  一个复杂的、非线性的和不可预知的过程
③  一种线性过程
④  全面更新课程内容的过程
【判断题】 学前教育课程的实施是将课程方案转化为课程实践的过程。()
①  正确
②  错误
【单选题】 课程实施的主要途径是( )
①  教学
②  课程
③  课外活动
④  课程行动研究
【判断题】 课程实施是指把课程计划付诸实践的过程,它是达到预期的课程目标的基本途径。
①  正确
②  错误
【单选题】 体育与健康课程规范包括前言、()课程内容、实施建议四部分内容.
①  A.课程目标
②  B.课程理念
③  C.课程思想
④  D.课程结构
【单选题】 课程事实过程是课程变革计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方式相互调整、改变与适应的过程。这是课程实施基本取向中的
①  忠实取向
②  相互适应取向
③  创生取向
④  实践取向
随机题目
【单选题】 伸缩缝是为了预防( )对建筑物的不利影响而设置的。
①  荷载过大
②  地基不均匀沉降
③  地震
④  温度变化
【单选题】 吊索钢丝绳端部采用编结固接时,编结部分的长度不得小于钢丝绳直径的(),并不应小于()。
①  10倍,200mm
②  20倍,300mm
③  10倍,300mm
④  20倍,200mm
【单选题】 《建设工程安全生产管理条例》是我国建设法规体系的()层次。
①  建设法律
②  建设行政法规
③  建设部门规章
④  地方性建设法规
【单选题】 当起重力矩大于相应工况下的额定值并小于该额定值的()时,应切断上升和幅度增大方向的电源,但机构可作下降和减小幅度方向的运动。
①  0.8
②  0.9
③  1
④  1.1
【单选题】 不属于小型构件装配式楼梯的是()。
①  墙承式楼梯
②  折板式楼梯
③  梁承式楼梯
④  悬臂式楼梯
【单选题】 根据《安全生产法》,安全生产中从业人员的法定义务不包括()。
①  遵章守纪
②  接受安全生产教育和培训
③  紧急处理安全事故
④  安全隐患及时报告
【单选题】 实行施工总承包的建设工程,对总承包单位和分包单位的安全生产责任关系描述错误的是()。
①  总承包单位对工程的安全生产负总责
②  总、分包单位按照分包合同的约定比例承担安全生产责任
③  总、分包单位对分包工程的安全生产承担连带责任
④  因分包单位不服从管理导致事故的,由分包单位负主要责任
【单选题】 砖砌体的施工工艺过程正确的是()。
①  找平、放线、摆砖样、盘角、立皮数杆、砌筑、勾缝、清理、楼层标高控制、楼层轴线标引等
②  找平、放线、摆砖样、立皮数杆、盘角、砌筑、清理、勾缝、楼层轴线标引、楼层标高控制等
③  找平、放线、摆砖样、立皮数杆、盘角、砌筑、勾缝、清理、楼层轴线标引、楼层标高控制等
④  找平、放线、立皮数杆、摆砖样、盘角、挂线、砌筑、勾缝、清理、楼层标高控制、楼层轴线标引等
【单选题】 下列不需要进行专家论证的危大工程是( )。
①  开挖深度超过16m的人工挖孔桩工程
②  搭设高度12m,搭设跨度,15m的混凝土模板支撑工程
③  建筑高度45米,外墙涂料施工采用吊篮脚手架的工程
④  架体高度20m的悬挑脚手架工程
【单选题】 《中华人民共和国安全生产法》规定,生产经营单位应当按照国家有关规定将本单位()及有关安全措施、应急措施报有关地方人民政府安全生产监督管理部门和有关部门备案。
①  安全隐患
②  事故隐患
③  安全检查
④  重大危险源