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【单选题】【消耗次数：1】
按照课程的类型，学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，是计划表上看不到的课程，属于（）。
① 学科课程
② 活动课程
③ 显性课程
④ 隐性课程
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相关题目
【多选题】 显性课程和隐性课程的区别有?
①  显性课程是有计划有组织的学习活动，隐性课程是无计划无组织的?
②  显性课程主要是通过课堂教学获得的知识和技能，隐性课程主要是通过学校环境而得到的知识、态度和价值观
③  显性课程的学习结果主要是预期性的学术知识，隐性课程中学生获取的主要是非预期性的东西
④  显性课程实施的过程中总是伴随着隐性课程
⑤  条件适宜时，隐性课程可能转化为显性课程
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【判断题】 隐性课程是指学校有目的、有计划实施的哥们学科课程和课外活动课程。
①  正确
②  错误
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【单选题】 课程的涵义大致可归纳为：课程作为学科、课程作为目标或计划以及（ ）三类
①  课程作为过程
②  课程作为结果
③  课程作为学习者的经验
④  课程作为学习内容
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【简答题】 简述显性课程和隐性课程的关系。
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【简答题】 简述显性课程和隐性课程的关系。
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【简答题】 显性课程与隐性课程的区别和联系。
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【简答题】 简述学科课程和活动课程的不同点
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【判断题】 学生在课程学习页面内找不到作业。
①  正确
②  错误
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【判断题】 阅读课程又称“经验课程”“活动课程”“生活课程”或“儿童中心课程”。
①  对
②  错
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【单选题】 在学校教育中有计划、有组织地实施的“正式课程”或“官方课程”，可称为
①  直线式课程
②  螺旋式课程
③  显性课程
④  隐性课程
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随机题目
【判断题】 结构和化学性质相似，组成上相差一个或多个CH2的一系列化合物称为同系列。同系列中的化合物互称为同系物。
①  正确
②  错误
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【判断题】 羧酸衍生物发生醇解反应活性为：酰卤酯
①  正确
②  错误
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【判断题】 羧酸的 α-H 比酮的 α-H 活泼。
①  正确
②  错误
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【判断题】 丙烯加1 mol的氢化热比丙炔加1 mol的氢化热大！
①  正确
②  错误
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【判断题】 在给环烷烃的命名时，取代基（如异丙基）的位置是可以在1位的。
①  正确
②  错误
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【判断题】 醛、酮与氢氰酸作用，生成α-羟基腈。反应是可逆的，少量碱存在可加速反应进行。
①  正确
②  错误
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【判断题】 CH3CH2CH2C三CH和CH3C三CCH3的鉴别方法是：分别加入硝酸银氨溶液，有炔银沉淀的位1－丁炔。
①  正确
②  错误
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【判断题】 氢化铝锂中的氢被烷氧基取代后，还原性能减弱。若烷基位阻加大，则还原性能更弱
①  正确
②  错误
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【判断题】 缩醛对碱、氧化剂、还原剂等都比较稳定，但在酸性溶液中易水解为原来的醛和醇，因此，在羰基化合物与醇的加成反应中要使用干燥的HCl为催化剂。
①  正确
②  错误
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【判断题】 诱导效应的特征是沿着碳链传递，并随碳链的增长迅速减弱或消失。
①  正确
②  错误
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