答案查看网，轻松搜题/搜资源
登录
搜题/搜资源
【多选题】【消耗次数：1】
根据学习的理解程度可把学习分为( )。
① 机械学习
② 有意义学习
③ 顿悟学习
④ 模仿学习
参考答案：
复制
纠错
相关题目
【判断题】 一切有意义学习中都包含知识的迁移，在机械学习中没有迁移。
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
【判断题】 根据学习的内容，学习可分为机械学习和无意学习.
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
【单选题】 奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论，把学习分为从两个维度上进行划分：根据学习内容把学习划分为哪两项（　 ）.
①  接受学习和发现学习
②  主动学习和有意义学习
③  接受学习和领悟学习
④  机械学习和有意义学习
查看完整题目与答案
【单选题】 奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论，把学习分为从两个维度上进行划分：根据学习的方式把学习划分为哪两项。（　 ）.
①  接受学习和发现学习
②  主动学习和有意义学习
③  接受学习和领悟学习
④  机械学习和有意义学习
查看完整题目与答案
【单选题】 有意义学习概念的提出者是
①  布卢姆
②  麦克尼尔
③  马斯洛
④  奥苏伯尔
查看完整题目与答案
【多选题】 根据学习内容可把学习分为( )。
①  运动技能的学习
②  认知的学习
③  情感的学习
④  生理的学习
查看完整题目与答案
【多选题】 根据学习过程的特征可把学习分为( )。
①  试误学习
②  顿悟学习
③  模仿学习
④  持续学习
查看完整题目与答案
【简答题】 简述意义学习的条件
查看完整题目与答案
【简答题】 数学学习理论：布鲁纳的认知学习理论、奥苏伯尔的有意义学习理论、建构主义学习理论等告诉我们学生的有效数学学习活动主要呈现出哪些特点？
查看完整题目与答案
【判断题】 指向素养的学习是深度的学习，即高认知、高投入、情境介入的主动学习；有意义的学习；亲身学习；累积学习；反思学习。（）
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
随机题目
【单选题】 控制短的停留时间。可以 二次反应的发生， 乙烯收率。( )
①  提高 提高
②  提高 降低
③  降低 降低
④  降低 提高
查看完整题目与答案
【单选题】 石油烃热裂解，是将石油系烃类经高温作用，使烃类分子发生( )反应，以制取低级烯烃的过程。
①  断链、脱氢
②  催化、裂化
③  断链
④  脱氢
查看完整题目与答案
【单选题】 裂解原料为乙烷时，合适的直接急冷方式为( )。
①  水急冷
②  油急冷
③  先油冷后水冷
④  先水冷后油冷
查看完整题目与答案
【单选题】 烃类热裂解制乙烯的工艺主要有两个重要部分：原料烃的热裂解和( )。
①  裂解产物的分离
②  裂解产物的净化
③  裂解产物的提纯
④  裂解产物的吸附
查看完整题目与答案
【单选题】 各类烃热裂解的难易顺序为：正构烷烃 异构烷烃，环烷烃 芳烃。( )
①  大于 大于
②  大于 小于
③  小于 大于
④  小于 小于
查看完整题目与答案
【单选题】 二次反应，主要是指一次反应生成乙烯、( )等低级烯烃进一步发生反应生成多种产物，甚至最后生成焦或碳。
①  甲烷
②  乙烯
③  丁烯
④  丙烯
查看完整题目与答案
【单选题】 ( )产量往往标志着的一个国家基本有机化学工业的发展。
①  甲烷
②  乙烯
③  苯
④  丁二烯
查看完整题目与答案
【单选题】 20世纪60年代初，我国第一套乙烯装置在( )建成投产。
①  兰州化工厂
②  齐鲁石化
③  大庆石化
④  燕山石化
查看完整题目与答案
【单选题】 下列哪种油品不宜作为裂解原料( )。
①  重整抽余油
②  加氢裂化尾油
③  催化裂化汽油
④  石脑油
查看完整题目与答案
【单选题】 一次反应，即由原料烃类经热裂解生成乙烯和( )的反应。
①  甲烷
②  乙烯
③  丁烯
④  丙烯
查看完整题目与答案