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洛克认为,教育使人类千差万别。
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【单选题】 提出“人类之所以千差万别,便是由于教育之故”的人是英国的
①  斯宾塞
②  培根
③  霍布斯
④  洛克
【判断题】 由于民族地区存在着民族多样性、社会环境千差万别和民众治理能力参差不齐等特点,民族地区的社会治理具有一定的特殊性。
①  正确
②  错误
【单选题】 洛克认为绅士教育的途径为
①  学校教育
②  家庭教育
③  社会教育
【多选题】 洛克关于教育的主要著作有()。
①  《教育漫话》
②  《世界图解》
③  《人类理解论》
④  《爱弥儿》
【单选题】 洛克认为人的好坏乃是()的结果。
①  先天禀赋
②  后天教育
③  环境影响
④  上帝决定
【单选题】 ()是为了满足不同国家或地区的消费者由于所处不同的地理.经济.政治.文化及法律等环境尤其是文化环境的差异而形成的对产品的千差万别的个性需求
①  产品延伸
②  产品差异化策略
③  产品标准化策略
④  市场细分
【单选题】 《教育信息化2.0行动计划》提出实施百区千校万课引领行动,其中“千校”指的是( )。
①  百个典型区域
②  千所标杆学校
③  万堂示范课例
④  汇聚优秀案例
【单选题】 英国哲学家、教育家洛克的教育著作是
①  《教育漫话》
②  《大教学论》 《爱弥儿》
③  《普通教育学》
【单选题】 消费者千差万别的性格特点,往往表现在他们对消费活动的态度和习惯性的购买行为方式及个体活动的独立性程度上,从消费态度角度划分划分,下面哪一种不是( )
①  理智型
②  节俭型
③  保守型
④  自由型
【单选题】 英国哲学家、教育家洛克撰写了
①  《爱弥尔》
②  《教育论》
③  《教育漫话》
④  《人的教育》?
随机题目
【单选题】 甲氧苄啶的抗菌机制是( )。
①  抑制DNA螺旋酶
②  改变细菌细胞浆膜通透性
③  抑制二氢蝶酸合成酶
④  破坏细菌细胞壁
⑤  抑制二氢叶酸还原酶
【单选题】 磷霉素的作用特点不包括( )。
①  对非典型病原体有抗菌活性
②  体内分布广泛
③  对耐药菌也有较好的抗菌作用
④  抗菌谱广
⑤  为杀菌剂
【单选题】 仅对浅表真菌感染有效的药物( )。
①  两性霉素B
②  灰黄霉素
③  伊曲康唑
④  氟康唑
⑤  卡泊芬净
【单选题】 通过抑制疟原虫的二氢叶酸还原酶,阻碍核酸合成的药物是( )。
①  氯喹
②  乙胺嘧啶
③  青霉素
④  伯氨喹
⑤  青蒿素
【单选题】 可增高甲氨蝶呤血浆浓度的药物不包括( )。
①  碳酸氢钠
②  氯霉素
③  水杨酸类
④  磺胺类
⑤  苯妥英钠
【单选题】 下列可作为多柔比星心脏毒性的专属解毒剂的药物是( )。
①  他汀类药物
②  坎地沙坦酯
③  右雷佐生
④  硝酸甘油
⑤  维生素类
【单选题】 可降低阿瑞吡坦血浆浓度的是( )。
①  酮康唑
②  伊曲康唑
③  奈非那韦
④  苯妥英钠
⑤  奈法唑酮
【单选题】 下列关于利巴韦林作用机制的描述中,不正确的是( )。
①  破坏病毒复制与传播
②  可竞争性抑制DNA多聚酶
③  可自黏膜部分吸收
④  减少病毒核糖核酸和蛋白质合成
⑤  抑制病毒合成酶
【单选题】 不属于眼用局麻药的不良反应的是( )。
①  角膜色素沉着
②  可发生休克、过敏样症状
③  滴眼后有短暂烧灼感
④  对角膜上皮有轻度损伤
⑤  可致心脏传导系统和中枢神经系统抑制
【单选题】 急性化脓性中耳炎早期最有效的治疗是( )。
①  及早足量抗生素应用
②  抗生素溶液滴耳
③  抗生素加激素全身应用
④  咽鼓管吹张术
⑤  2%酚甘油滴耳