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【单选题】【消耗次数:1】
张雪门认为“只为这些经验对于人生(个人和社会)有极大的帮助,有特殊的价值,所以人类要想满足自己的需要、充实自己的生活,便不得不想学得这些经验。”,体现的是()原则。
①
偏重直接经验的原则
②
整体性原则
③
教学做合一原则
④
个体发展的原则
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相关题目
【单选题】
幼稚园的课程须根据儿童自己的直接经验,体现了( )原则
①
偏重间接经验
②
偏重感觉教育
③
偏重智力发展
④
偏重直接经验
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【单选题】
张雪门认为“幼儿心目中并没有学科分类的观念,所以幼稚园的课程应打破学科的界限,让各个科目都变成幼儿整体生活的一面”,体现的是()原则。
①
偏重直接经验的原则
②
整体性原则
③
教学做合一原则
④
个体发展的原则
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【多选题】
张雪门提出的关于幼稚园课程编制的原则有
①
偏重直接经验的原则
②
整体性原则
③
教学做合一原则
④
个体发展的原则
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【单选题】
格式塔心理美学代表人阿恩海姆认为人的直觉至少有两个原则,即整体性原则和( )。
①
分散化原则
②
复杂化原则
③
简化原则
④
统一性原则
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【单选题】
格式塔心理美学代表人阿恩海姆认为人的直觉至少有两个原则,即整体性原则和( )。
①
分散化原则
②
复杂化原则
③
简化原则
④
统一性原则
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【多选题】
关于教学中的直接经验和间接经验,下列说法正确的是()。
①
A.必须以直接经验为主,组织学生学习
②
B.必须以间接经验为主,组织学生学习
③
C.学习直接经验必须以个人的间接经验为基础
④
D.学习间接经验必须以个人的直接经验为基础
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【单选题】
直接经验和间接经验的关系是( )。
①
第一性和第二性的关系
②
认识的“源“和”流“的关系
③
感性认识和理性认识的关系
④
实践和认识的关系
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【单选题】
直接经验和间接经验的关系是()
①
认识内容和形式的关系
②
感性认识和理性认识的关系
③
认识中“源”和“流”的关系
④
实践和理论的关系
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【多选题】
真理原则和价值原则的区别是()
①
真理原则侧重于主观性,价值原则侧重于主体性
②
真理原则侧重于客体性,价值原则侧重于主体性
③
真理原则说明认定活动的客观制约性,价值原则表明人的活动的目的性
④
真理原则体现了人的活动中的统一性,价值原则体现了社会活动中的多样性
⑤
真理原则侧重于现实性,价值原则侧重于理论性
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【多选题】
9.真理原则和价值原则的区别是()
①
真理原则侧重于主观性,价值原则侧重于主体性
②
真理原则侧重于客体性,价值原则侧重于主体性
③
真理原则说明认定活动的客观制约性,价值原则表明人的活动的目的性
④
真理原则体现了人的活动中的统一性,价值原则体现了社会活动中的多样性
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随机题目
【判断题】
无节奏流水施工。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
建设项目的管理工作是由建设单位来承担。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
资源需要量计划和施工准备工作计划编制依据是施工进度计划和施工方案。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
在所有双代号网络图中箭线的长短和时间无关。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
施工组织总设计是以一个单位工程项目为编制对象的指导施工全过程的文件。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
为了缩短工期,流水施工采用增加工作队的方法加快施工进度,施工段划分得越多越好。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
流水步距的数目取决于参加流水施工的施工过程数。如果施工过程数为n个,则流水步距为(n-1)个。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
建筑工程产品是固定的,所以生产也是固定的。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
网络图中通常只允许出现一条关键线路。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
搭接等。()
①
正确
②
错误
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