【多选题】【消耗次数:1】
下列关于法的功能和法的作用的关系说法正确的是:
二者等同
二者有有益性和中性的区别
二者有内在和外在的区别
二者有实然和应然的区别
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【判断题】 爱情是喜欢的特殊形式,二者没有根本的区别。
①  正确
②  错误
【多选题】 对于公正与效率二者的区别与联系,以下理解正确的是( )。
①  A.效率是实现公正、推动公正发展的基本条件
②  B.效率依赖于公正
③  C.追求公正与效率的统一,是社会主义的内在要求
④  D.在一定程度上,公正决定效率,公正的水平决定效率的可能性程度
【简答题】 <p>控制论和信息论二者有什么关系?</p>
【判断题】 保健品不是药品,二者不能等同。
①  正确
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【单选题】 利用PQ分解法和牛顿拉夫逊法进行潮流计算,二者的收敛速度是(  )
①  PQ分解法高于牛顿拉夫逊法
②  无法比较
③  牛顿拉夫逊法高于PQ分解法
④  两种方法一样
【单选题】 法律和道德是维护社会秩序的两种基本手段,下列关于二者关系的说法中,正确的是( ???)
①  法律是道德形成的基础,能够为道德规范的制定提供依据
②  凡是道德所反对和谴责的行为,必定是法律所制裁的行为
③  法律的调节更具有广泛性,能够渗透到道德不能调节的领域
④  凡是法律所禁止和制裁的行为,通常也是道德所反对和谴责的行为
【单选题】 进程与程序之间有密切联系,但又是不同的概念。二者的一个本质区别是( )。
①  程序是静态概念,进程是动态概念
②  程序是动态概念,进程是静态概念
③  程序保存在文件中,进程存放在内存中
④  程序顺序执行,进程并发执行
【单选题】 进程与程序之间有密切联系,但又是不同的概念。二者的一个本质区别是( )。
①  程序是静态概念,进程是动态概念
②  程序是动态概念,进程是静态概念
③  程序保存在文件中,进程存放在内存中
④  程序顺序执行,进程并发执行
【单选题】 进程与程序之间有密切联系,但又是不同的概念。二者的一个本质区别是()。
①  程序是静态概念,进程是动态概念
②  程序是动态概念,进程是静态概念
③  程序保存在文件中,进程存放在内存中
④  程序顺序执行,进程并发执行
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【单选题】 师德师风建设应该是每一所学校常抓不懈的工作,既要有严格制度规定,也要有日常( )。
①  检查督导
②  工作指导
③  教育督导
④  学习交流
【单选题】 我国长期以来的教育传统是把( )放在中心位置
①  学生
②  教师
③  教材
④  教师和学生
【单选题】 教师要牢固树立( )理念,加强学习,拓宽视野,更新知识,不断提高业务能力和教育教学质量,努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师。
①  永久学习
②  终身学习
③  协同学习
④  创新学习
【单选题】 所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率榜样和楷模。这一涵义是由( )。
①  社会舆论决定的
②  教师的工作对象决定的
③  法律法规决定的
④  传统习俗决定的
【单选题】 学校从业人员有接受职业培训和继续教育的( )。
①  权利
②  义务
③  权利和义务
④  没有相关规定
【单选题】 一位学生在班里丢了10元钱,班主任气不打一处来,让全班32名学生投票选“贼”,结果有2名学生入选。当2名学生要求拿出证据来时,老师举起手中的选票:“这就是证据!” 从班主任自身角度来看,投票选“贼”的做法( )。
①  会破坏其在学生心目中的形象,影响其教师权威的树立
②  有助于快速解决问题
③  能有效树立班主任威信
④  对今后处理类似问题起到了很好的借鉴作用
【单选题】 由于选择题具有针对性,可以考查学生对基本概念的理解和( )。
①  基本运算能力
②  基础知识
③  思维能力
④  逻辑性
【单选题】 ( )是一种获取信息、分析信息、处理信息的能力。
①  记忆能力
②  审题能力
③  阅读能力
④  合作交流
【单选题】 在“两位数乘两位数的笔算乘法”教学中,教师为学生提供了一张13行16列的点子图,同时要求学生利用手中的点子图,在上面圈一圈,画一画,找到解决13×16的方法,并把自己的想法和思考写在纸上,这种教学思想是( )。
①  数形结合的思想、函数与方程的思想
②  转化的思想、函数与方程的思想
③  数形结合的思想、转化的思想
④  转化的思想、分类与整合的思想
【多选题】 继续教育具有延续性、( )特点。
①  连续性
②  针对性
③  多样性
④  层次性