【单选题】【消耗次数:1】
肌节是由( )。
A带+I带组成
A带+A带组成
1/2 I带+A带组成
1/2 I带+A带+ 1/2 I带组成
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【单选题】 带传动在工作时,假定小带轮为主动轮,则带内应力的最大值发生在带()。
①  离开大带轮处
②  紧边进入小带轮处
③  进入大带轮处
④  离开小带轮处
【单选题】 V带结构是由哪几个部分组成( )
①  以上全选
②  压缩层
③  包封层
④  强力层
【单选题】 设计V带传动,限制带轮最小直径是为了限制()。
①  小轮包角α
②  带的弯曲应力
③  带的长度
④  以上皆不是
【单选题】 设计V带传动,限制带轮最小直径是为了限制____________。
①  小轮包角α
②  带的弯曲应力
③  带的长度
④  以上皆不是
【单选题】 V带传动中,小带轮直径的选取取决于()。
①  传动比
②  带的线速度
③  带的型号
④  带传递的功率
【判断题】 半导体中空穴带正电,电子带负电。
①  正确
②  错误
【多选题】 我国新时代区域协调发展“三群两带”战略中的“两带”即()。
①  A.长江经济带
②  B.京津冀经济带
③  C.黄河流域生态保护与高质量发展(黄河生态带)
④  D.粵港澳大湾区经济带
【单选题】 V带应用最广的类型是( )
①  普通V带
②  其他V带
③  特殊V带
【单选题】 千金止带丸除调经止带外,又能()。
①  祛寒止痛
②  健脾和胃
③  补气养血
④  健脾补肾
⑤  活血逐瘀
【判断题】 P型半导体带正电,N型半导体带负电。
①  正确
②  错误
【判断题】 平面度公差带与端面全跳动公差带是相同的。
①  正确
②  错误
随机题目
【多选题】 《合作学习》这门课程的授课对象包括:()
①  A对实施合作学习感兴趣的教师
②  B希望了解合作学习背后原理的教师
③  C希望改进自己的合作学习实践的教师
④  D希望更进一步了解合作学习活动设计的教师
【多选题】 专业性有效教学是由()构成
①  A师德素养
②  B教学知识
③  C教学技能
④  D学生学习成绩
【单选题】 对于学生的特点,教师不应该()
①  A因材施教
②  B扬长避短
③  C针对学生特点进行设计学习
④  D截长补短
【单选题】 The book is _______ and I’m ______it.
①  A. interesting,interesting
②  B.nterested,interested
③  C.interesting, interested
④  D.interested, interesting
【单选题】 We should set up special schools for the ______ people.
①  A.young
②  B.old
③  C.poor
④  D.disabled
【单选题】 he park has been built and it will be open _____ three years
①  A. in
②  B.for
③  C.on
④  D.after
【单选题】 以下哪个问题是在同伴教学策略实施过程中要重点关注的?()
①  A.学生是否具备为其他学生提供示范与指导的能力
②  B.学生之间能否有多种类型的丰富互动,比如分享搜集的资源,共同推理,交换观点,共同决策,阶段性反思等等
③  C学生是否能够根据任务的主题进行合理的分工
④  D.学生是否懂得向更有权威的教师而不是同伴求助
【单选题】 鱼牛寓言启示我们,学习是一种基于学生已有经验和知识上的()过程
①  A.复制
②  B.建构
③  C.认知
④  D.灌输
【单选题】 在哈佛大学的课堂结束时,很多教授都会问这样两个问题:1.这节课对你来说,最大的收获是什么?2.这节课引发你什么样的思考或者疑问?请问从问题的功能分类看,前后两个问题依次发挥了()作用。
①  A.展望;总结
②  B.展望;展望
③  C.总结;展望
④  D.总结;总结
【单选题】 下列哪一项不是有效教学问答应该具有的特征()。
①  A.唤起学习者的积极情绪
②  B.促进学习者的思考
③  C.加快教学过程的进度
④  D.激发学习者的动机