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【判断题】【消耗次数：1】
重视德育是教育的共性规律。
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【判断题】 在蒙田的幼儿教育思想中，只重视儿童的博学多能，不重视德育。
①  正确
②  错误
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【判断题】 《三字经》对德育教育的重视，和历代儒家德育至上的思想是一致的。
①  正确
②  错误
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【单选题】 我们认识教育规律的目的是
①  发现教育规律
②  创造教育规律
③  改造教育规律
④  利用教育规律
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【单选题】 提出“前景教育原则和平行教育影响原则”德育思想的是
①  马卡连柯
②  柯尔伯格
③  涂尔干
④  杜威
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【判断题】 德育在整体教育中是不可替代的，因此学校德育的进行应注重独立发展，而不是蕴含在整体教育中。（）
①  对
②  错
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【判断题】 教育问题是通向教育规律之门。（）
①  正确
②  错误
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【判断题】 心理健康教育不属于德育的内容
①  正确
②  错误
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【多选题】 德育之成为素质教育的灵魂，是由德育全面促进个体素质发展的功能的特殊性决定的，它主要体现在
①  德育具有全面发展个性品德的功能
②  德育具有促进个体智能发展的功能
③  德育具有在不断发展和完善人的各种德性的过程中，使人们获得自我肯定、自我完善满足的本体功能
④  德育具有提高自我、发展自我、改造自我的功能
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【判断题】 公共性不属于现代教育特征
①  对
②  错
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【单选题】 德育目标是德育工作的
①  基础
②  途径
③  出发点
④  重要环节
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随机题目
【多选题】 根据本讲，以下属于精神性人格权的有（）。。
①  姓名权
②  肖像权
③  名誉权
④  荣誉权
⑤  隐私权
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【多选题】 认定行为人承担侵害除生命权、身体权和健康权外的人格权的民事责任，应当考虑（）。。
①  行为人和受害人的职业
②  影响范围
③  过错程度
④  行为目的
⑤  行为方式和后果
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【判断题】 人格权是为实现人身自由和人格尊严，依法支配生命、健康、姓名、名誉、隐私、肖像等人格利益的权利。。
①  正确
②  错误
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【判断题】 精神性人格权可以进行一定的商业支配和利用。。
①  正确
②  错误
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【判断题】 从20世纪90年代中期以来，新制定或修改民法典的国家，人格权已经逐渐地开始成节、成章、成编了。。
①  正确
②  错误
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【判断题】 民法典人格权编是形式意义上的人格权法。。
①  正确
②  错误
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【判断题】 人格权当中的人格可以等同于人的主体资格。。
①  正确
②  错误
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【判断题】 人格权包含非财产性权利和财产性权利。。
①  正确
②  错误
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【判断题】 具体人格权是指自然人享有的基于人身自由、人格尊严产生的其他人格权益。。
①  正确
②  错误
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【判断题】 在任何情况下，自然人都应当随父姓或者母姓。。
①  正确
②  错误
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