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【单选题】【消耗次数：1】
“一题多解”和“一事多写”是要培养学生的（ ）。
① 聚合思维
② 发散思维
③ 形象思维
④ 抽象思维
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相关题目
【判断题】 从心理学角度看，小学生写记叙文的过程，就是由形象思维转化为抽象思维，再由抽象思维转化为形象思维的辩证过程。
①  正确
②  错误
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【判断题】 小学生思维发展处于具体形象思维到抽象思维的过渡阶段。。
①  正确
②  错误
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【判断题】 数据可视化的本质是抽象思维转为形象思维（ ）
①  对
②  错
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【判断题】 小学生思维的基本特点是以具体形象思维为主，逐渐向抽象思维为主的思维过度
①  正确
②  错误
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【判断题】 形象思维是人类的基本思维形式.
①  正确
②  错误
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【单选题】 6、我们在解答数学题时，经常能做到“一题多解”,这是属于（ ）思维能力好的表现。
①  发散思维
②  再现思维
③  辐合思维
④  求同思维
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【单选题】 抽象思维的训练是从哪一步的训练开始的
①  观察力
②  注意力
③  形象思维
④  抽象思维
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【多选题】 训练形象思维的方法有
①  有目的的观察，为思维积累感性材料，保存表象
②  有引导的回忆，在头脑中重现情景
③  进行联想活动，寻找相关事物的联结
④  展开想象，形成画面
⑤  通过思维导图或手绘笔记，展现思维成果
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【判断题】 科技小制作要能激发幼儿形象思维和发散思维，同时刺激幼儿产生动手操作的欲望。
①  正确
②  错误
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【判断题】 聚合思维是一种收敛式思维
①  正确
②  错误
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随机题目
【单选题】 下列非关税壁垒能直接起到限制进口作用的是（ ）。
①  进口押金制
②  进口最低限价制
③  进口许可证
④  复杂苛刻的技术标准
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【判断题】 对外贸易额是一个国家在一定时期内（如1年）出口贸易额和进口贸易额的总和。
①  正确
②  错误
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【单选题】 贸易顺差是（ ）。
①  商品进口额大于出口额
②  商品出口额大于进口额
③  国际收入大于国际支出
④  国际支出大于国际收入
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【判断题】 重商主义的政策和理论都是错误的。
①  正确
②  错误
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【判断题】 第二次世界大战后，国际服务贸易在总贸易中的比重在提高。
①  正确
②  错误
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【判断题】 贸易顺差始终是一件好事。
①  正确
②  错误
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【单选题】 （ ）是指本国从A国进口商品后，再出口至B国的贸易。
①  出口贸易
②  进口贸易
③  过境贸易
④  转口贸易
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【判断题】 重商主义分为早期和晚期，早期重商主义被称为“贸易差额论”，晚期重商主义被称为“重金主义”或“货币差额论”。
①  正确
②  错误
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【单选题】 能够反映商品供求关系变化的价格是（ ）。
①  世界封闭市场价格
②  世界自由市场价格
③  世界封闭市场与自由市场价格
④  国际商品协定价格
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【单选题】 一国拥有的劳动力充裕，故它应专门生产劳动密集型产品对外进行交换，这种说法来自（ ）。
①  李嘉图的比较成本说
②  亚当，斯密的绝对成本说
③  赫克歇尔和俄林的要素禀赋学说
④  凯恩斯的贸易差额说
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