答案查看网,轻松搜题/搜资源
登录
×
登录账号
记住密码
立即注册
忘记密码
×
注册
使用微信扫描二维码,获取账号密码后免费查看答案
前往登录
忘记密码
×
忘记密码
使用微信扫描下方二维码,即可找回您的账号密码
前往登录
立即注册
搜题/搜资源
【多选题】【消耗次数:1】
教育应该关注人生的境界问题,人生境界的提升也离不开教育,教育能够为人生境界的提升( )。
①
指出人生境界的问题
②
传播人生境界的学说
③
启发人生境界的反思
④
介绍伟大人物的榜样
⑤
培植实现人生至境追求的信念
⑥
以学生的境界来提升学生的境界
参考答案:
复制
纠错
➡️如需代学继续教育,联系微信:yizhituziang
相关题目
【判断题】
无论是人生境界问题的发现,还是人生境界问题或人生境界学说意义的理解,都离不开个体的自觉反思。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
美育是提升人生境界的一种教育。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
儒家强调人生境界的提升是为了让人们见天知性,返朴归真。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
冯友兰先生根据人对于其所做之事的“觉醒”程度,将人生划分为四个境界:自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【单选题】
正是这种觉解,使他正在做的事对于他有了意义神宗有人说,觉字乃万妙之源,由觉字产生有意义,构成了他的最高人生境界。 (摘自《人生境界》)对这个语段中觉解一词的理解正确的一项是()。
①
觉悟,了解
②
觉醒,理解
③
感觉,了解
④
觉醒,解释
查看完整题目与答案
【多选题】
与儒家的人生境界学说不同,道家不是要教人经世致用,成贤成圣,而是要教人“越名实而任自然”,成为( )或( )。
①
仁人
②
至人
③
真人
④
贤人
查看完整题目与答案
【单选题】
科学对待人生境遇应当()
①
对于顺境,应居安思危、自制自励
②
对于顺境,应麻痹大意、得意忘形
③
对于逆境,应尽量无视、极力避免
④
对于逆境,应怨天尤人、自暴自弃
查看完整题目与答案
【单选题】
理想信念对每个人的人生意义重大,理想信念的作用主要表现在:提供人生的前进动力、提高人生的精神境界和
①
提高人生的知识含量
②
指引人生的奋斗目标
③
增加人生的财富水平
④
使人生一帆风顺
查看完整题目与答案
【单选题】
理想信念对每个人的人生意义重大,理想信念的作用主要表现在:指引人生的奋斗目标、提高人生的精神境界和
①
使人生一帆风顺
②
提高人生的知识含量
③
提供人生的前进动力
④
增加人生的财富水平
查看完整题目与答案
【单选题】
有些理论家认为,中国的知识分子有四种境界:欲求境界、求知境界、道德境界、审美境界。其中,学知识属于()。
①
道德境界
②
审美境界
③
求知境界
④
欲求境界
查看完整题目与答案
随机题目
【单选题】
职业计划的目标不是获得外在的各种成功符号,而是获得( )。
①
绩效上的改进
②
职业生涯需求的满足
③
心理上的成功
④
实现个人目标
查看完整题目与答案
【多选题】
确保管理开发有效的基本要素有( )。
①
足够的企业资源支持
②
高层管理人员的支持
③
企业文化的影响
④
目标及相关制度
⑤
构建有效的培训环境
查看完整题目与答案
【单选题】
( )是不同层次的问题解决逻辑。对行动背后的想法加以检视,反思我们看问题的心智模式,进而才能采取真正有效的行动。
①
单环学习
②
双环学习
③
行为修正学习
④
反思学习
查看完整题目与答案
【单选题】
培训开始实施以后要做的第一件事情是介绍,具体内容不包括( )。
①
“破冰”活动
②
学员自我介绍
③
确认培训时间
④
培训主题介绍
查看完整题目与答案
【单选题】
( )是指由一组应试者组成一个临时工作小组,讨论给定的问题,并做出决策。
①
公文处理
②
无领导小组讨论
③
情景模拟测验
④
结构化面试
查看完整题目与答案
【单选题】
( )被描述为“寻找和探索备选程序、规则、技术、目标和目的”的过程。
①
单环学习
②
双环学习
③
弗鲁姆-耶顿模型
④
权变理论
查看完整题目与答案
【单选题】
在管理开发培训的基本原则中,管理开发首先必须是( )。
①
自我开发
②
与个体的特定需求相结合
③
把握管理开发的优先次序
④
经理人上级必须完全支持
查看完整题目与答案
【单选题】
( )是一种最传统的在职培训方式,最早时没有一定方法和程序,新员工只能从观察和体验中获得技能,因而见效速度相当慢。
①
导师制
②
师带徒
③
工作轮换
④
教练
查看完整题目与答案
【单选题】
( )指根据工作要求安排新员工在不同的工作部门工作一段时间,通常为一到两年,以丰富新员工的工作经验。
①
导师制
②
工作调动
③
工作轮换
④
行动学习
查看完整题目与答案
【判断题】
自我学习模型又称为自我调节学习,是指学习者系统地引导自己的思维、情感和行为,使它们指向目标实现的一种过程,它在领导力开发中显得尤为重要。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案