教育哲学的反思性有两层内涵：一是指教育哲学的研究是价值中立的研究，追求价值的中立；二是指教育哲学的知识是一种操作性、描述性知识。

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【判断题】教育哲学的反思不用借助于多学科的交流和对话进行，因为教育哲学研究的知识基础在于“哲学”和“教育学”之间。

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【单选题】教育哲学是用哲学的观点和方法研究( )的一门应用学科。

① 教育具体问题

② 教育一般问题

③ 教育理论问题

④ 教育方法问题

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【判断题】教育哲学知识是可以用来记忆的，教育哲学家可以靠知识渊博就可以成为的。

① 正确

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【判断题】教育哲学是从哲学的角度对教育问题的研究，因此一个人哲学素养的高低在很大程度上是决定他/她教育哲学研究水平的一个重要因素。

① 正确

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【多选题】从后现代哲学立场来看，当前和未来教育哲学的研究更应该强调教育哲学的

① 实践性

② 反思性

③ 批判性

④ 价值型

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【判断题】教育理论是一个综合性的概念，是指教育科学知识的总和。

① 正确

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【判断题】任何教育哲学的活动不是像分析哲学家所宣称的那样一类“价值无涉”或“价值中立”的，而总是在一定的价值基础或原则的指导下进行的。

① 正确

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【单选题】教育哲学是哲学的( )学科。

① 具体

② 基础

③ 应用

④ 一般

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【判断题】教育哲学的反思和批判不仅包括对教育实践、教育政策的反思与批判，还应该包括对教育知识的反思与批判。

① 正确

② 错误

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【多选题】一个人要想真正地学好教育哲学，从事教育哲学的研究除了自信心以外，还要努力做到以下几点

① 对社会和人生问题高度关注

② 不断挖掘教育生活的经验

③ 不断提高自己的哲学素养

④ 努力学习教育哲学名著

⑤ 从事教育哲学的研究

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【单选题】结核后肺疾病（PTLD）包括以下哪些疾病？

① 肺纤维空洞

② 肺纤维化

③ 肺曲霉菌病

④ 毁损肺

⑤ 以上均是

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【单选题】 COPD的全球倡议（GOLD）指南建议，以下哪项不是评估COPD严重程度的指标？

① 肺功能指标

② 症状评估

③ 急性加重史

④ 患者年龄

⑤ 活动耐受性

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【单选题】 COPD患者患有肺结核的风险大约是非肺结核患者的几倍？

① 2

② 3

③ 5

④ 10

⑤ 20

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【单选题】以下哪项是COPD急性加重期的治疗措施？

① 增加吸入性糖皮质激素剂量

② 减少支气管扩张剂的使用

③ 立即进行肺移植

④ 增加氧疗时间

⑤ 立即停止所有药物治疗

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【单选题】维生素D缺乏是以下哪种疾病的危险因素？

① 肺结核

② COPD

③ 仅肺结核

④ 仅COPD

⑤ 肺结核和COPD

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【单选题】糖皮质激素的作用不包括以下哪一项？

① 抗炎作用

② 免疫增强

③ 抗过敏作用

④ 增强应激能力

⑤ 减少炎性渗出

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【单选题】下列哪个糖皮质激素的抗炎比值最低？

① 地塞米松

② 沷尼松

③ 甲沷尼龙

④ 氢化可的松

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【单选题】下列哪种情况不推荐使用糖皮质激素辅助治疗？

① 慢性结核性胸膜炎伴胸膜广泛粘连

② 干酪性肺炎伴严重结核中毒症状

③ 渗出期结核性心包炎

④ 急性期结核性腹膜炎

⑤ 结核性脑膜炎

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【单选题】下列哪个糖皮质激素的血浆半衰期最长？

① 地塞米松

② 沷尼松

③ 甲沷尼龙

④ 氢化可的松

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【单选题】下列哪种情况激素的使用属于有高级证据强推荐的范畴？

① 非HIV患者结核性脑膜炎

② 血行播散性肺结核

③ 慢性心包炎

④ 结核性胸膜炎

⑤ 继发性肺结核

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