当代英国教育哲学界颇有名望的卡尔教授把“教育实践”作为教育哲学分析的出发点，提出教育哲学整合教育实践以拯救文化颓败的任务。

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【判断题】【消耗次数：1】

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相关题目

【单选题】１.?英国教育哲学家（）对教育实践颇有研究。他曾经写过一篇名为《什么是教育实践》的论文发表在《教育哲学杂志》上，在西方学术界影响很大。

① 维尔弗雷德卡尔

② 伽达默尔

③ 洛克

④ 怀特

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【判断题】 “规范教育哲学”最早是美国教育哲学家谢弗勒在美国20世纪50年代中叶提出的，与“思辨教育哲学”和“分析教育哲学”相对。（）

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【单选题】英国哲学家、教育家洛克的教育著作是

① 《教育漫话》

② 《大教学论》《爱弥儿》

③ 《普通教育学》

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【多选题】英国教育哲学家彼得斯从（　）几个方面规定了教育的核心标准或基本用法。

① 教育过程

② 教育目的

③ 教育方法

④ 教育对象

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【判断题】家庭教育的目的，是家庭教育活动的出发点和依据，也是教育实践活动的归宿

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【单选题】教育哲学是哲学的( )学科。

① 具体

② 基础

③ 应用

④ 一般

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【单选题】英国哲学家、教育家洛克撰写了

① 《爱弥尔》

② 《教育论》

③ 《教育漫话》

④ 《人的教育》?

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【多选题】桑新民教授认为，从定义来看，教育哲学是世界观和方法论，教育哲学是（）和（）的方法论。

① 世界观

② 教育观

③ 教育成果

④ 教育研究

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【多选题】教师可以通过以下哪些方式对自己的教育主张进行理性分析，以构建教师个人教育哲学。

① 教师认真思考自身希望自己的孩子如何接受教育

② 分析自己从前老师的教育哲学

③ 了解培训教师和教育专著作者的教育哲学

④ 观摩课堂教学时揣摩任课教师的教育哲学

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【多选题】教育哲学是( )和( )结合的产物。

① 哲学

② 教育学

③ 社会学

④ 人类学

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随机题目

【判断题】政府应对网络舆情事件的三个特殊指标是“恢复秩序、动态反应、官员问责”三个。

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【判断题】善后处理就是妥善、合理处置突发网络事件遗留的后续问题，包括道义、经济和法律方面的问题，如公开道歉、法律追究、灾后重建、赔偿等弥补性工作。

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【判断题】公信力是指网络舆情事件中信任方（公众）对信用方（政府或企业）的信任和满意程度，是指公众对政府或企业的一种主观评价或价值判断。

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【多选题】突发事件的网络舆情是具有（）三大特点。

① 主体的广泛性

② 客体的复杂性

③ 客体的单一性

④ 内容的多元性

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【多选题】人民网舆情监测室按期发布网络舆情能力排行榜，其指标体系设置了“（）”三个常规指标，作为政府应对网络舆情事件的主要评价指标。

① 监测危机

② 政府响应

③ 信息透明度

④ 政府公信力

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【多选题】目前，网络舆情的分发与报送的主要方式有（）

① 摘要方式

② 专题方式

③ 一事一报

④ 综合方式

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【多选题】分发与报送的主体有（）

① 政府机构

② 新闻媒体

③ 信息报告员

④ 公众

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【单选题】（）就是围绕社会发展的现实问题，把新闻事件呈现在一种可以表现真正意义的脉络中。

① 网络新闻评论

② 内化阶段

③ 典型报道方式

④ 深度报道

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【单选题】（）是一种逻辑劝服，其公式是“标准——衡量论证”，即寻求典型，塑造典型，树立一种标准供大家对照和模仿

① 网络新闻评论

② 内化阶段

③ 典型报道方式

④ 深度报道

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【单选题】（）指各级人民政府及其有关部门、专业机构、监测网点、企事业单位以及公民、法人或其他组织，向上级人民政府或有关部门传递报告网络舆情信息的活动。

① 信息分发

② 信息报送

③ 信息传递

④ 信息归总

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