【多选题】【消耗次数:1】
英国教育哲学家彼得斯从( )几个方面规定了教育的核心标准或基本用法。
教育过程
教育目的
教育方法
教育对象
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相关题目
【单选题】 英国哲学家、教育家洛克的教育著作是
①  《教育漫话》
②  《大教学论》 《爱弥儿》
③  《普通教育学》
【单选题】 英国哲学家、教育家洛克撰写了
①  《爱弥尔》
②  《教育论》
③  《教育漫话》
④  《人的教育》?
【判断题】 英国哲学家与教育家洛克是英国绅士教育思想的代表人物。
①  正确
②  错误
【判断题】 “规范教育哲学”最早是美国教育哲学家谢弗勒在美国20世纪50年代中叶提出的,与“思辨教育哲学”和“分析教育哲学”相对。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 1.?英国教育哲学家( )对教育实践颇有研究。他曾经写过一篇名为《什么是教育实践》的论文发表在《教育哲学杂志》上,在西方学术界影响很大。
①  维尔弗雷德卡尔
②  伽达默尔
③  洛克
④  怀特
【单选题】 在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了教育目的的
①  社会本位论思想
②  个人本位论思想
③  社会效益论思想
④  教育无目的论思想
【判断题】 当代英国教育哲学界颇有名望的卡尔教授把“教育实践”作为教育哲学分析的出发点,提出教育哲学整合教育实践以拯救文化颓败的任务。
①  正确
②  错误
【单选题】 1.( )规定了教育所要达到的标准,也是设置教育内容的依据。
①  教育评价
②  教育方法
③  教育目标
④  教育途径
【判断题】 教育哲学知识是可以用来记忆的,教育哲学家可以靠知识渊博就可以成为的。
①  正确
②  错误
【判断题】 儿童生活教育理论是由美国哲学家、教育家杜威提出的,我国教育家陶行知对杜威的儿童生活教育理论进行继承与完善并加以推广。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 一般来说,(  )是指一定条件下和一定时期内可能发生结果的确定性。
①  概率
②  风险
③  危险
④  危害
【单选题】 可以用于不同期望值的随机变量风险比较的指标是(  )。
①  方差
②  标准差
③  变异系数
④  平均数
【单选题】 杜邦财务分析体系的核心指标是(  )。
①  销售净利润率
②  总资产周转率
③  权益利润率
④  权益乘数
【单选题】 下列各项中不属于经营预算的是(  )。
①  直接人工预算
②  预计利润表
③  产品成本预算
④  制造费用预算
【单选题】 下列关于合伙企业的说法中正确的是(  )。
①  合伙企业中的投资人无需共享收益
②  合伙企业中的投资人无需共担风险
③  合伙企业中的投资人无需出资
④  合伙企业中的投资人共担风险
【单选题】 下列关于经济增加值的说法正确的是(  )。
①  经济增加值=投资成本×(投资成本回报率-加权平均资本成本)
②  经济增加值=投资成本×(投资成本回报率-股权资本成本)
③  经济增加值=投资成本×(投资成本回报率-债权资本成本)
④  经济增加值=资本成本×(投资成本回报率-加权平均资本成本)
【单选题】 公司理财的微观环境不包括(  )。
①  销售环境
②  生产环境
③  采购环境
④  员工水平
【单选题】 不属于现金流量表基本部分的是(  )。
①  经营活动的现金流量
②  投资活动的现金流量
③  融资活动的现金流量
④  附注
【多选题】 以下属于股东财富最大化缺点的有(  )。
①  弥补利润最大化目标的不足
②  考虑了股东之外的其他利益集团的利益
③  股票价格受经营业绩之外的因素影响
④  只适用于上市公司
【多选题】 以下关于企业价值评估理论的表述中,错误的有(  )。
①  经济增加值=投资成本×(投资成本回报率-股权资本成本)
②  自由现金流量法就是以自由现金流量为基础来评估公司价值的方法
③  经济增加值=投资成本×(投资成本回报率-加权平均资本成本)
④  每股价值=市净率×目标企业每股盈利