【单选题】【消耗次数:1】
20世纪50年代以后,( )逐渐成为教育哲学课程的重要内容。
后现代主义哲学
存在主义哲学
规范教育哲学
分析教育哲学
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相关题目
【判断题】 “规范教育哲学”最早是美国教育哲学家谢弗勒在美国20世纪50年代中叶提出的,与“思辨教育哲学”和“分析教育哲学”相对。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 马克思主义哲学的理论来源,包括马克思主义哲学以前欧洲哲学的全部积极内容,其中( )是马克思主义哲学的直接理论来源。
①  法国古典哲学
②  德国古典哲学
③  英国哲学
④  俄罗斯哲学
【单选题】 存在主义哲学的代表人物不包括()。
①  海德格尔
②  加缪
③  黑格尔
④  萨特
【多选题】 随着哲学的转向,21世纪的教育哲学应有新的面貌,在( )等方面与20世纪的教育哲学有着根本区别。
①  定义上
②  研究对象上
③  学科性质上
④  研究任务上
【判断题】 6.后现代主义美学产生于20世纪60年代以后。
①  正确
②  错误
【判断题】 7.后现代主义美学产生于20世纪50年代以前。
①  正确
②  错误
【多选题】 从后现代哲学立场来看,当前和未来教育哲学的研究更应该强调教育哲学的
①  实践性
②  反思性
③  批判性
④  价值型
【单选题】 马克思主义哲学的直接理论来源是()
①  十九世纪初德国古典哲学
②  十七世纪英国唯物主义哲学
③  十八世纪法国唯物主义哲学
④  古希腊素朴唯物主义哲学
【单选题】 马克思主义哲学的直接理论来源是
①  十九世纪初德国古典哲学
②  十七世纪英国唯物主义哲学
③  十八世纪法国唯物主义哲学
④  古希腊素朴唯物主义哲学
【单选题】 马克思主义哲学的直接理论来源是()
①  古希腊罗马哲学
②  德国古典哲学
③  17世纪英国哲学
④  18世纪法国唯物主义
随机题目
【判断题】 科学发声主要是从通过气息训练来进行锻炼的。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 生产工艺过程中产生的危险、有害因素不包括( )。
①  管理性因素
②  物理性因素
③  化学性因素
④  生物性因素
【单选题】 与生产过程有关的职业性危险、有害因素不包括( )。
①  粉尘
②  劳动制度
③  辐射
④  振动
【单选题】 生产环境中的危险、有害因素包括( )。
①  原料中的毒物
②  没有换气扇
③  机器噪音
④  劳动强度过大
【单选题】 职业病危险、有害因素按来源分类,其中不包括(  )。
①  与生产过程有关的职业危险、有害因素。
②  与劳动过程有关的职业性危险、有害因素。
③  与劳动过程有关的职业性危险、有害因素。
④  与安全生产有关的职业性危险、有害因素。
【单选题】 劳动过程中产生的危险、有害因素不包括( )
①  组织和制度
②  劳动强度
③  粉尘
④  器官或系统紧张
【单选题】 腹肌的训练方法包括( )。
①  仰卧起坐
②  端坐举腿
③  负重挺腹
④  以上都是
【判断题】 呼吸肌的锻炼包括腹肌的锻炼、胸肌的锻炼和膈肌的锻炼。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 膈肌的训练又称“狗喘气”,其含义是开口送喉,展开下肋,用笑的感觉使膈肌作有节奏的颤动,每秒不低于四次。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 沟通一定要有一个明确的目标。( )
①  正确
②  错误