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【判断题】【消耗次数:1】
如果一个教师能对各种各样的教育口号加以认真而审慎地分析,从而进一步深化自己的教育观念就会有助于个人教育哲学的形成。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
教师应该审视自己的教育观念,通过理论学习和实践反思,逐步积累并形成自己的个人教育哲学。
①
正确
②
错误
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【多选题】
教师可以通过以下哪些方式对自己的教育主张进行理性分析,以构建教师个人教育哲学。
①
教师认真思考自身希望自己的孩子如何接受教育
②
分析自己从前老师的教育哲学
③
了解培训教师和教育专著作者的教育哲学
④
观摩课堂教学时揣摩任课教师的教育哲学
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【多选题】
教育公平还可以进一步表述为()
①
A有教无类
②
B因材施教
③
人人成才
④
D均衡发展
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【判断题】
进一步强化受教育权利的平等,保障每一个孩子的受教育权,这是实现教育均衡的关键点。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教师的教育观念。是指教师在教育、教学实践中形成的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
对不适合教育教学的语境加以改造,让它有助于教育教学活动的实施。
①
正确
②
错误
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【多选题】
《中国共产党问责条例》的颁布实施,有助于进一步强化党的()。
①
A.领导力
②
B.凝聚力
③
C.战斗力
④
D.创新力
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【单选题】
以下哪一项不是教师教育观念的作用( )。
①
指导教育
②
教学实践
③
提高教育
④
教学质量
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【判断题】
教育评价有助于选择适宜的教育模式或方案
①
正确
②
错误
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【单选题】
重视( )教育这一主题,已成为现代教育观念转变的一个主要标志。
①
思维
②
智力
③
认知
④
社会性
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随机题目
【单选题】
支气管哮喘是由多种细胞以及细胞组分参与的()疾病
①
慢性气道炎症性
②
急性气道炎症性
③
慢性气道非炎症性
④
急性气道非炎症性
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【多选题】
支气管哮喘的治疗原则包括()
①
缓解症状
②
控制气道炎症
③
改善肺功能
④
预防急性发作
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【多选题】
支气管哮喘的诊断包括()
①
典型的临床症状
②
支气管舒张试验阳性
③
支气管激发试验阳性
④
排除其他呼吸系统疾病
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【单选题】
慢性ITP的典型骨髓像表现为()
①
巨核细胞减少
②
巨核细胞增多
③
巨核细胞增生伴成熟障碍
④
有核细胞增生明显活跃
⑤
粒、红、巨三系病态造血
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【单选题】
患者男性,17岁,3日来出现皮肤紫癜,以双下肢为主,两侧对称,颜色鲜红,高出皮肤表面,伴有关节及腹痛,化验血常规、凝血功能均正常,应诊断为()
①
急性关节炎
②
急腹症
③
血小板减少性紫癜
④
急性白血病
⑤
过敏性紫癜
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【多选题】
引起皮肤瘀斑的病因有哪些()
①
血管因素
②
血小板因素
③
凝血机制异常
④
血管外因素
⑤
外伤
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【多选题】
询问出血性疾病患者的病史时应包括()
①
家族史
②
基础疾病
③
出血的诱因
④
饮食、营养状况
⑤
出血症状
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【多选题】
对出血性疾病患者进行查体时需注意()
①
一般体征
②
出血体征
③
相关疾病的体征
④
出血的年龄
⑤
出血持续的时间
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【单选题】
缺铁性贫血患者某项指标正常后可以停止补铁,这项指标是()
①
血红蛋白
②
血清铁
③
红细胞计数
④
铁蛋白
⑤
总铁结合力
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【单选题】
65岁男性,剑突下隐痛3年,间断黑粪半年。近2月来头晕、乏力,面色进行性苍白来门诊。查体可见中度贫血外观,全身皮肤巩膜未见黄染,肝脾肋下未及肿大。血常规:白细胞6.5x10<sup>9</sup>/L,红细胞3.3x10<sup>12</sup>/L,血红蛋白78g/L,平均红细胞体积69fL,血小板255x10<sup>9</sup>/L。骨髓铁染色显示骨髓小粒可染铁消失。该患者考虑的诊断为()
①
缺铁性贫血
②
地中海贫血
③
自身免疫性溶血性贫血
④
阵发性睡眠性血红蛋白尿
⑤
再生障碍性贫血
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