【单选题】【消耗次数:1】
课程的核心问题是
课程的价值取向
课程内容
课程目标
课程计划
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相关题目
【单选题】 知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。
①  课程内容的经验化
②  课程内容的社会本位化
③  课程内容的基础性
④  课程内容的需求化
【单选题】 ( )是课程的核心问题。
①  课程的价值问题
②  课程的实施问题
③  课程的经验问题
④  课程的发展问题
【单选题】 ( )课程取向认为,课程内容应该由儿童决定而不是由专家决定
①  课程内容即学习活动
②  课程内容即课程标准
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即教材
【单选题】 课程内容的活动取向特别注重()。
①  课程与社会生活的联系,强调学生在学习中的主动性
②  课程内容的科学逻辑组织
③  课程是既定的、先验的、静态的
④  课程是外在于学习者的,并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程,在课程面前是接受者的角色
【单选题】 课程内容即学习活动取向,注重使课程内容贴近( )
①  社会生活
②  文化习俗
③  自然风光
④  学校教学
【单选题】 幼儿园课程内容的取向不包含( )
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习活动
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即课程标准
【单选题】 按课程内容的属性划分,课程可以分为( )
①  一元化课程与多元文化课程
②  分科课程与活动课程
③  显性课程与隐性课程
④  校本课程与园本课程
【单选题】 课程事实过程是课程变革计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方式相互调整、改变与适应的过程。这是课程实施基本取向中的
①  忠实取向
②  相互适应取向
③  创生取向
④  实践取向
【判断题】 课程内容的不同取向会对课程内容的选择有决定性的影响作用。
①  正确
②  错误
【单选题】 关于课程内容选择的取向,()是较早产生、比较传统的观点。
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习经验
③  课程内容即活动
④  课程内容即实践
随机题目
【单选题】 食盐的推荐量是()
①  4克/人.天
②  5克/人.天
③  6克/人.天
④  7克/人.天
⑤  8克/人.天
【单选题】 食用动物性蛋白质不但缺乏碳水化合物及纤维,还含有大量的脂肪与(),会造成心血管疾病
①  蛋白质
②  脂蛋白
③  胆固醇
④  氨基酸
⑤  维生素
【单选题】 下列哪些东西儿童宜常吃多吃()
①  桔子
②  菠菜
③  果冻
④  牛奶
⑤  甘蔗
【单选题】 动物脂肪主要是(),它过量摄入,容易引起动脉硬化及冠心病
①  饱和脂肪酸
②  不饱和脂肪酸
③  脂蛋白
④  甘油
⑤  胆固醇
【单选题】 初乳特点不包括的选项()
①  含蛋白质多
②  含免疫物质多
③  微量元素、长链多不饱和脂肪酸多
④  含铁多
⑤  通便作用
【单选题】 辅食添加顺序,正确的一组是()
①  谷类→动物性食物、豆类→蔬菜、水果
②  蔬菜、水果→谷类→动物性食物、豆类
③  蔬菜、水果→动物性食物、豆类→谷类
④  谷类→蔬菜、水果→动物性食物、豆类
⑤  动物性食物、豆类→蔬菜、水果→谷类
【单选题】 蛋白质-能量营养不良多见于几岁以下的宝宝()
①  1岁以下
②  2岁以下
③  3岁以下
④  4岁以下
⑤  5岁以下
【单选题】 佝偻病的体征,哪项描述是不正确()
①  囟门晚闭
②  肋骨串珠
③  长骨弯曲、O型腿
④  神经萎靡
⑤  佝偻病、手足镯
【单选题】 辅食添加的重要性,不包含哪项()
①  补充乳类所含营养素的不足(铁,VC等)
②  满足婴儿对能量日益增大的需求量
③  让婴儿适应新食物,达到断乳的目的
④  补充乳类所含营养素的不足(钙,铁等)
⑤  满足婴儿对营养素日益增大的需求
【单选题】 成年人基础代谢率随年龄增高逐渐下降。消化、循环系统功能逐渐减退,生理特点错误选项是()
①  消化系统疾病
②  动脉硬化
③  肿瘤
④  骨质疏松
⑤  高血压等心脑血管疾病