【单选题】【消耗次数:1】
方案教学法最早是由( )提出的。
韦卡特
克伯屈
杜威
皮亚杰
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相关题目
【单选题】 最早提出将“教授法”改为“教学法”的是()
①  蔡元培
②  胡适
③  叶圣陶
④  陶行知
【单选题】 设计教学法的提出者是
①  克伯屈
②  杜威
③  范迪尼
④  夏皮罗
【单选题】 发现教学法是美国教育家( )最早提出来的。
①  布鲁诺
②  布鲁纳
③  布卢姆
④  杜威
【判断题】 活动课程又称经验课程,是杜威及其弟子克伯屈等人所提倡的。
①  正确
②  错误
【单选题】 美国教育学家提出____的教学法。
①  自学法
②  教授法
③  做中学
④  讨论法
【单选题】 ( )提出设计教学法,主张课程应由教师和儿童共同设计
①  布鲁纳
②  加德纳
③  斯金纳
④  克伯屈
【单选题】 我国陈鹤琴倡导的教学法为
①  中心综合法
②  完整教学法
③  分科教学法
④  整个教学法
【单选题】 孔子提出的“不愤不启,不悱不发”是要求在教学法中贯彻:( )。
①  立志原则
②  启发原则
③  博学原则
④  慎思原则
【单选题】 整体教学法不包括()
①  划拍指挥法
②  变通总谱法
③  引导参与创作法
④  击节奏型指挥法
【单选题】 提倡 “发现式 ”教学法的是( )
①  布卢姆
②  布鲁纳
③  加涅
④  斯金纳
随机题目
【多选题】 作为战略统帅,毛泽东在淮海战役中体现出来的特点包括()。
①  酷爱哲学,有超出常人的哲学素养
②  善于总结经验、理论思维能力超强
③  是天才的军事家和战略家
④  善于研究规律
【多选题】 从淮海战役可以看出,作为统帅,蒋介石自身存在问题包括()。
①  哲学素养理论思维较差
②  吸收思想方面不够下工夫
③  迷信
④  心胸较狭隘
【多选题】 在淮海战役中,战役的关键性节点包括()。
①  潘塘镇战斗
②  提前两天发动战役
③  夺取宿县
④  歼灭杜聿明集团
【多选题】 解放战争时期,各地人民有组织地形成了反对蒋介石的第二条战线,这些地方包括()。
①  南京
②  北平
③  上海
④  天津
【多选题】 中国共产党能够取得淮海战役的胜利,从军队自身来看,主要在于()。
①  充分发挥自身优势和团结一致的特点
②  有敢于决战、敢于胜利、忠诚于党和人民的事业的坚定信念
③  严明的纪律与主动性、创造性相结合
④  不怕苦,不怕死,始终保持高昂的士气
【多选题】 被国民党暗杀的民盟领导人包括()。
①  李公朴
②  闻一多
③  张秋白
④  杜斌丞
【多选题】 下列选项中,属于粟裕对毛泽东的评价的是()。
①  他总是既通观和掌握战争全局,又处处从战场实际情况出发
②  他十分重视战场指挥员的意见,给予应有的机动权和自主权,充分发挥战场指挥员的能动作用
③  他把我军的高度集中统一和充分发挥战区指挥员的主观能动性结合起来
④  对于犯错误的同志,他绝不心软,会进行最严厉的处罚
【多选题】 淮海战役是人民解放战争中决定胜负的一系列大战中()的一场决战。
①  规模最大
②  歼敌最多
③  难度最大
④  时间最短
【多选题】 解放战争时期,国民党长江以北及武汉地区主要军事集团包括()。
①  以沈阳为中心的卫立煌东北集团
②  以济南为中心的傅作义华北集团
③  以西安为中心的胡宗南西北集团
④  以武汉为中心的刘峙华东集团
【单选题】 “十四五”时期经济社会发展要坚持以()为工作总基调。
①  稳中求进
②  改革创新
③  满足人民日益增长的美好生活需要
④  深化供给侧结构性改革