【单选题】【消耗次数:1】
幼儿园教育活动内容的选择和组织
随着活动在结构化程度上的提高逐渐由可变和不确定转变为具体和固定不变
随着活动在结构化程度上的降低而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变
高结构的教育活动,活动内容强调幼儿的经验,强调幼儿主动发起和自主生成
低结构的教育活动,活动内容强调教师预设的教学,强调知识和技能的获得
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【单选题】 幼儿园教育活动内容的选择和组织 ( )
①  随着活动在结构化程度上的提高而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变
②  随着活动在结构化程度上的降低而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变
③  高结构的教育活动,活动内容强调幼儿的经验,强调幼儿主动发起和自主生成
④  结构的教育活动,活动内容强调教师预设的教学,强调知识和技能的获得
【判断题】 在教育活动设计和实施时,对儿童生成和决策的强调会导致低结构化活动,如瑞吉欧的方案活动和主题教学,相反,对教师教学和指导的强调,会导致高结构化活动,如单元教学和教师指导的研究。
①  正确
②  错误
【单选题】 幼儿园各种结构化程度的教育活动之间的平衡指的是( )
①  每天进行各种结构化活动的时间相等
②  各种教育活动在结构化的程度上相同
③  在不同的层面上处理好游戏与教学之间的关系问题,处理好教师预设与儿童生成之间的关系问题。
④  花在各领域教育活动的时间相等
【单选题】 从纯游戏活动到完全结构化活动,幼儿园教育活动内容趋向( )。
①  多样
②  具体、固定
③  可变
④  灵活
【单选题】 幼儿园教育活动,从结构化程度看,不包括( )。
①  无结构活动
②  低结构活动
③  稳结构活动
④  高结构活动
【单选题】 不同结构化程度的音乐教育活动组成的连续体,越高结构化的活动越强调( )。
①  教师教学和指导
②  儿童生成
③  儿童决策
④  儿童发展
【单选题】 下面关于使幼儿园每周、每学期或学年教育活动在结构化程度上平衡的做法,错误的是( )
①  周一的上午,增加无结构活动和低结构教育活动的比例
②  在周五,增加较高结构教育活动的比例
③  学期的开始,增加无结构活动和低结构教育活动的比例
④  学期将结束前,增加无结构活动和低结构教育活动的比例
【单选题】 幼儿园教育活动评价从完全结构化活动到无结构化活动,越来越倾向于( )。
①  关注教育事件
②  关注预设目标
③  运用非统一的标准评价教育过程
④  用同一标准评价全体幼儿
【判断题】 在幼儿园课程中,教育活动的设计和实施在结构化程度上由低到高,形成一个连续体,所有的教育活动都可以在此连续体上找到相应的位置。
①  正确
②  错误
【单选题】 高结构教育活动内容选择和组织,要从( )出发。
①  教学目的
②  教师本身的教育任务
③  学生的兴趣
④  学生的需求
随机题目
【单选题】 《资产评估准则——基本准则》遵循国际惯例,引进了()概念
①  评估假设
②  价值类型
③  评估
④  资产
【单选题】 我国资产评估准则体系从横向关系上看,包括职业道德准则和
①  业务准则
②  基本准则
③  具体准则
④  程序性准则
【单选题】 广义的资产评估报告是()
①  一种工作制度
②  资产评估报告书
③  咨询性意见书
④  公正性报告
【单选题】 在国际评估界,有的国家将资产评估报告类型划分为完整型、简明型和()
①  保留型
②  拒绝发表意见型
③  反对型
④  限制型
【单选题】 对其他评估师出具的评估报告进行评判分析后出具的报告是
①  正常评估报告
②  评估咨询报告
③  评估复核报告
④  限制用途评估报告
【单选题】 下列关于委托方对资产评估报告书的运用的表述,不正确的是
①  作为支付评估费的依据
②  作为企业会计记录的依据
③  作为评价评估结果质量的依据
④  作为产权交易作价的基础材料
【多选题】 资产评估报告书的正文包括()
①  评估机构资格证书复印件
②  评估结论
③  评估范围
④  关于进行资产评估有关事项的说明
⑤  评估报告日
【多选题】 美国《专业评估执业统一准则》中将评估报告分为
①  完整评估报告
②  现值性评估报告
③  预期性评估报告
④  简明评估报告
⑤  限制评估报告
【多选题】 按资产评估工作的内容来分,资产评估报告可分为
①  单项资产评估报告
②  整体资产评估报告
③  正常评估报告
④  评估复核报告
⑤  评估咨询报告
【单选题】 按现行规定,资产评估报告的有效期为1年,这里的有效期是指()
①  自评估报告投出日起1年
②  自评估基准日起1年
③  自评估人员进行评估现场日起1年
④  自评估事务所接受评估项目,并签订业务约定书起1年