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【判断题】【消耗次数:1】
在小说创作意识流中,王蒙有意中断小说的情节链,避开对小说人物过多的外部描写,以文本时间的变化为纲要,通过人物心理的闪回、停顿、放大、延长、对比、重复、独白、对话,将写作的焦点对准人物的“内宇宙”,展示人的丰富、复杂的内心世界,以人的内心世界折射时代和社会的变迁。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
现代小说出现了向人物内心发掘、有意强化故事意义、淡化故事情节的趋势,出现了许多探索人物内心世界的心理小说、意识流小说甚至精神分析小说,比如《尤利西斯》《墙上的斑点》等。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在刻画人物形象尤其是刻画人物内心世界方面,小说有戏剧、影视不具备的优势。
①
正确
②
错误
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【判断题】
和西方意识流小说相比,王蒙小说的人物意识的流动明显经过了理性的梳理,同时也不排除情节和叙述者的介入。在借鉴西方意识流创作技巧的同时,王蒙善于运用隐喻和象征的结构,通过对富有文化内涵的故事的叙述,使小说在现实性的基础上获得丰富的文化哲学意味。
①
正确
②
错误
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【多选题】
王蒙连续推出意识流小说有?
①
《春之声》
②
《夜的眼》
③
《布礼》
④
《蝴蝶》
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【简答题】
在刻画人物形象尤其是刻画人物内心世界方面,[填空1]有戏剧、影视不具备的优势。
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【判断题】
意识流文学在创作上大量采用“内心独白”“自由联想”“感官印象”等手法,扩大文学的心理描写领域。
①
正确
②
错误
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【单选题】
小说主要是通过故事情节来展示人物性格,表现主题思想。
①
正确
②
错误
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【判断题】
倾听是通往人内心世界的第一步。
①
正确
②
错误
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【多选题】
在《背影》中,从哪些方面表现出了父亲的内心世界( )
①
家道中落的感伤
②
事业颓败的心酸
③
送子远行的牵挂
④
年事渐高的颓唐
⑤
死期将至的惶恐
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【判断题】
小说是重要的文学体裁之一,是通过人物、情节和环境的具体描写,广泛又多方面反映社会生活的叙事作品。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
以下哪一个不是幼儿教师的工作特点?
①
主动性
②
创造性
③
随意性
④
细致性
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【判断题】
集体活动是兼容“学习性”与“游戏性”,以“个别化”和“小组学习”为主要特点的学习方式。
①
正确
②
错误
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【判断题】
幼儿教师既是学前教育实践者,也是学前教育理论的研究者和建构者。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在学习方式上,幼儿园主要以游戏为主要学习形式,而小学主要的学习形式是课堂教学。
①
正确
②
错误
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【判断题】
学前儿童发展是指0-3岁儿童身心发展的质的变化。
①
正确
②
错误
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【单选题】
以下哪一个不是幼儿园教师的主要专业素养?
①
儿童观
②
观察幼儿的能力
③
与家长交流的能力
④
进行科研的能力
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【单选题】
幼儿教师的角色演变经历了保姆、保育员、和()的过程
①
家长
②
专职幼教工作者
③
育婴师
④
老师
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【单选题】
良好的师幼关系应该体现的是?
①
互主体性
②
主客关系
③
双主体性
④
主体-主导关系
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【单选题】
一日生活活动的组织中要求教师要在了解幼儿特点与需要的基础上,为幼儿的生活经验的积累与能力培养提供环境条件及经验的支持,同时,又要给孩子提供主动练习的机会。这一要求体现了一日生活活动组织的()。
①
保教结合原则
②
连续性与一致性相结合的原则
③
全面管理与个别照顾相结合的原则
④
支持性与主动性相结合的原则
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【单选题】
教师在教育过程中树立的()能引发幼儿的即时模仿。
①
同伴榜样
②
成人榜样
③
象征性榜样
④
媒体榜样
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