克服自我中心思维，学会“设身处地”地了解他人的感受是幼儿形成良好社会行为的认知基础

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相关题目

【单选题】 ( )不是儿童自我中心思维的特点。

① 做事从自己出发

② 对他人思想意图理解有限

③ 不理解他人情感

④ 喜欢和同龄人交往

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【单选题】（）指设身处地对他人情绪情感、需要诉求等内在心理体验进行感受的能力。

① A.真诚

② B.共情能力

③ C.人际能力

④ D.情商

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【判断题】共情能力指设身处地对他人情绪情感、需要诉求等内在心理体验进行感受的能力。

① 正确

② 错误

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【判断题】阅读《女神》，通常采用“三步阅读法”，即直观感受、设身处地和名理分析。

① 正确

② 错误

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【判断题】专注地倾听就是要做到设身处地地站在对方的位置上考虑。

① 正确

② 错误

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【单选题】 “设身处地”，可以帮助播音员、主持人

① 缩短与稿件所述情景的时空距离和人物的心理距离等

② 拉大与稿件所述情景的时空距离和人物的心理距离等

③ 模糊稿件内容与现实之间的距离

④ 模糊播音员与观众的举例

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【判断题】儿童思维的核心特点是自我中心。

① 正确

② 错误

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【判断题】幼儿早期的思维是自我中心的，表象是其思维的基本元素，他们是泛灵论的

① 正确

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【判断题】移情训练是培养幼儿社会认知和社会情感的主要方式，能引导幼儿逐步脱离自我中心倾向，发展角色采择能力。

① 正确

② 错误

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【单选题】（）是二种积极的社会性情绪情感，是在特定的情况下个体对他人情感体验的理解和分享，即设身处地地站在他人的立场上理解和体验他人的情感。

① 价值澄清法

② 移情法

③ 角色扮演法

④ 社会技巧训练法

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随机题目

【判断题】阻火器的原理是阻止火焰的传播。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】下列哪项是防火的安全装置（）。

① 全液封

② 安全阀

③ 防爆泄压装置

④ 阻火装置

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【单选题】在化工生产中，用于扑救可燃气体、可燃液体和电气设备的起初火灾，应使用（）。

① 干粉灭火器和泡沫灭火器

② “l211”灭火器

③ “l301”灭火器

④ 酸碱灭火器

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【判断题】在有毒性气体存在的作业场所，可以用纱布替代过滤式防毒口罩。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】生产性毒物进入人体的主要途径不包括（）。

① 食用

② 泌尿

③ 饮用

④ 呼吸

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【单选题】普通纱布口罩能防止有毒气体进入人体吗（）。

① 能

② 不能

③ 能阻止小部分

④ 能阻止大部分

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【单选题】对于压力容器的安装，应待其彻底完成后再进行验收。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】使用单位对（）实行定期检修制度，可根据运行实际情况规定检验周期，但不应超过压力容器内外部检验周期。

① 压力表

② 液面计

③ 测温仪表

④ 安全阀

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【单选题】在一般情况下，人体电阻可以按（）考虑。

① 800Ω~1000Ω

② 1MΩ~5MΩ

③ 100Ω~500Ω

④ 50Ω~100Ω

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【单选题】为了防止由于线路故障引发火灾，架空线路不应跨越（）。

① 燃烧材料作屋顶的建筑物

② 通航河流

③ 道路

④ 索道

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