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【判断题】【消耗次数：1】
教师应积极引导幼儿关注生活中的各种事物，帮助幼儿发现科学现象，提高幼儿对科学现象的兴趣。这句话符合生活教育理论的观点。
① 正确
② 错误
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【多选题】 教师在日常活动中应引导幼儿观察生活中各种不同的物体和（），丰富幼儿头脑中造型的印象。
①  建筑物的形状
②  建筑物的颜色
③  建筑物的结构
④  建筑物的空间位置关系
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【简答题】 <p>幼儿在日常生活中会因各种细节问题导致情绪低落，幼儿教师应该如何使用劝慰语帮助幼儿？</p>
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【单选题】 根据《幼儿园教育指导纲要》，教师应采用( )方式合理安排幼儿一日生活。
①  直接指导和间接指导相结合
②  间接指导
③  直接指导
④  具体指导
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【单选题】 幼儿园对教师科学教育活动教案的评价属于( )
①  对教师基本功的评价
②  对学前儿童发展的评价
③  对教师工作的评价
④  对学前儿童科学教育活动本身的评价
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【多选题】 幼儿园的盥洗活动主要指洗手、入厕，是幼儿在园一日生活中多次出现的生活环节。通过这些环节，教师可以引导幼儿（）。
①  学习正确的洗漱方法
②  提高生活自理能力
③  培养良好的生活与卫生习惯
④  培养坚强的意志品质
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【判断题】 教师帮助幼儿理解游戏的玩法和规则是发挥科学游戏教育作用的基础。
①  正确
②  错误
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【单选题】 幼儿的科学教育是重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，它的本质是什么，
①  素质启蒙
②  知识
③  科学启蒙
④  思维启蒙
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【单选题】 幼儿有吮吸手指的不良习惯，教师应
①  转移幼儿的注意力，冲淡幼儿吮吸手指的欲望
②  批评幼儿，告诉他这是不良习惯要改正
③  悄悄地涂些辣物在幼儿的手指上
④  把幼儿的手指包裹起来
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【单选题】 教师应做好幼儿的餐前准备，进餐前（）左右结束各种游戏活动，组织幼儿如厕.洗手
①  10分钟
②  半小时
③  1小时
④  2小时
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【判断题】 幼儿园环境创设应充分挖掘和利用生活环境中的各种教育资源。
①  正确
②  错误
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随机题目
【判断题】 适筋破坏的特征是破坏始自于受拉钢筋的屈服，然后混凝土受压破坏。
①  正确
②  错误
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【判断题】 在截面的受压区配置一定数量的钢筋对于改善梁截面的延性是有作用的（ ）。
①  正确
②  错误
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【单选题】 在T形截面梁的正截面承载力计算中，假定在受压区翼缘计算宽度范围内混凝土的压应力分布是（???）。
①  按三角形分布
②  均匀分布
③  部分均匀，部分不均匀分布
④  按抛物线形分布
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【单选题】 受弯构件产生斜裂缝的原因是（ ）。
①  支座附近的剪应力和拉应力产生的复合应力超过混凝土的抗拉强度
②  支座附近的剪应力产生的复合应力超过混凝土的抗压强度
③  支座附近的正应力超过混凝土的抗剪强度
④  支座附近的剪应力超过混凝土的抗剪强度
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【单选题】 （ ）作为受弯构件变形和裂缝验算的依据。
①  Ⅱa状态
②  Ⅲa状态
③  Ⅰa状态
④  第Ⅱ阶段
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【单选题】 在偏心受力构件中，大偏压比小偏压材料受力更合理（ ）。
①  正确
②  错误
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【单选题】 大小偏心受压破坏特征的根本区别在于构件破坏时，（ ）。
①  受压混凝土是否破坏
②  受压钢筋是否屈服
③  混凝土是否全截面受压
④  远离作用力N一侧钢筋是否屈服
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【单选题】 偏心距增大系数，解决了纵向弯曲的影响问题（ ）。
①  正确
②  错误
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【单选题】 大偏心构件存在混凝土受压区（ ）。
①  正确
②  错误
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【判断题】 实际工程中没有真正的轴心受压构件（ ）。
①  正确
②  错误
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