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【判断题】【消耗次数：1】
语言发展对学前儿童性格形成和发展没有促进作用。
① 正确
② 错误
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相关题目
【多选题】 语言发展对学前儿童社会性发展有（）促进作用？
①  提高儿童社会交往能力
②  促进儿童自主性发展
③  促进儿童亲社会行为
④  促进儿童思维发展
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【多选题】 语言发展对幼儿社会性发展的促进作用表现在（ ）等方面。
①  提高社会交往能力
②  促进幼儿道德的发展
③  促进幼儿良好个性的形成
④  促进幼儿气质类型的改变
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【单选题】 关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是( )。
①  儿童的性格尚未表现出明显的个别差异
②  儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点
③  学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成
④  学龄晚期阶段，性格的改造更加困难
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【单选题】 关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是( )。
①  儿童的性格尚未表现出明显的个别差异
②  儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点
③  学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成
④  学龄晚期阶段，性格的改造更加困难
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【单选题】 关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是( )。
①  儿童的性格尚未表现出明显的个别差异
②  儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点
③  学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成
④  学龄晚期阶段，性格的改造更加困难
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【判断题】 学前儿童家庭教育对儿童身体发展的促进作用主要是通过对儿童的合理养育 和锻炼来实现的。
①  正确
②  错误
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【多选题】 讲述活动对于幼儿语言发展的（）都有很好的促进作用。
①  目的性
②  独立性
③  创造性
④  连贯性
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【简答题】 简述教育对学前儿童发展的作用。
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【多选题】 语言的发展对概念的形成和发展的作用主要表现在（ ）等方面。
①  借助词来命名
②  借助语言发现事物之间的异同点
③  借助语言获得新的概念
④  借助语言判断正误
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【判断题】 企业文化变革一定对企业文化发展有着促进作用。
①  正确
②  错误
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随机题目
【多选题】 符合爱伦?凯称为“新人物”的形象有（）。
①  独辟蹊径的发现者
②  独倡新理的思想家
③  敢冒众怒的改造家
④  心灵如玻璃般透明的人
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【单选题】 2010年发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中，对学前教育目标的表述是：“（）普及学前教育”。
①  基本
②  大力
③  巩固
④  提高
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【单选题】 美国开端计划要求对“处于困境者”家庭的子女进行（）。
①  提前教育
②  并行教育
③  补偿教育
④  以上都不对
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【单选题】 《3～6岁儿童学习与发展指南》对防止和克服学前教育（）现象提供了具体方法和建议。
①  小学化
②  片面化
③  成人化
④  趋同化
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【单选题】 蒙台梭利把幼儿的心理称为（）。
①  有吸收力的心理
②  封闭的心理
③  有经验的心理
④  敏感的心理
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【单选题】 “早谕教”的含义是（）。
①  为太子选择好的老师
②  重视儒家思想的影响
③  太子教育意义重大
④  太子的教育应尽早实施
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【单选题】 日本二十世纪初自由主义保育思潮中，日本教育家谷本富要求幼儿园的保教工作必须以（）为原则。
①  个性自由
②  遵循自然
③  独立性
④  需求满足
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【判断题】 德国幼儿入园根据自愿，国家不作强制规定，但要求不人园者必须保证家庭教育的内容与幼儿园一致。
①  正确
②  错误
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【判断题】 1986年9月，中国幼教研究会被接受为世界学前教育组织（OMEP）正式会员。
①  正确
②  错误
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【判断题】 卫生部、教育部1980年颁发试行的《托儿所、幼儿园卫生保健制度（草案）》一般适合于农村托儿所、幼儿园。
①  正确
②  错误
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