【判断题】【消耗次数：1】
教师在语言教育活动的体验和迁移阶段，应多提分析性问题。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
学前儿童语言教育活动的评价包括正规的语言教育活动评价和( )。
①
渗透在日常活动的非正规语言教育活动评价
②
学前儿童语言发展水平的评价
③
学前儿童语言学习行为的评价
④
教师语言教学活动组织水平的评价
【多选题】
语言教育的具体活动目标是（）。
①
为年龄阶段目标、语言教育目标服务的
②
是总目标和年龄阶段目标的最终分解和具体化
③
是一次活动中要完成的任务，也有可能是一组相近的活动或一个主题系列活动的目标
④
含有一定的要求并通过教师的活动计划和教育实践得以体现
【单选题】
活动内容和形式的适合程度是语言教育活动哪个方面的评价( )。
①
学前儿童语言发展水平的评价
②
正规的语言教育活动评价
③
渗透在日常活动的非正规语言教育活动评价
④
学前儿童语言学习行为的评价
【单选题】
主题语言教育活动的特点，不包括( )。
①
具有结构性，同时也具有弹性
②
选择贴近幼儿兴趣和经验的、有品质的活动内容
③
以教师为中心设计活动
④
自然渗透和结合不同学习领域的教育
随机题目
【单选题】
习近平强军思想深刻回答了“（ ）”的时代课题。
①
建设什么样的党，怎样建设党
②
什么是社会主义，怎样建设社会主义
③
实现什么样的发展，怎样发展
④
建设一支什么样的强大人民军队，怎样建设强大人民军队
【多选题】
党对军队绝对领导的根本原则和制度，发端于（），奠基于（），定型于（），是人民军队完全区别于一切旧军队的政治特质和根本优势。
①
南昌起义
②
三湾改编
③
古田会议
④
遵义会议
【多选题】
中国共产党成立以来，坚持把马克思主义基本原理和中国革命战争和人民军队建设实践相结合，形成了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等具有中国特色的马克思主义军事理论成果。
①
毛泽东军队建设思想
②
邓小平新时期军队建设思想
③
江泽民国防和军队建设思想
④
胡锦涛国防和军队建设思想