【多选题】【消耗次数:1】
教师可以用()方法帮助儿童学习复述。
有变化地反复欣赏同一个作品
参与和作品有关的系列活动
在音乐伴奏声中学习朗诵
在日常生活中自由分散地利用玩具和道具练习复述和朗诵,互相评议,互相模仿
参考答案:
复制
纠错
➡️如需代学继续教育,联系微信:yizhituziang

相关题目
【判断题】 复述和朗诵是建立在感受体验基础上的艺术形象创造的活动,是欣赏过程在大脑中产生的作品意象的表达或表现。
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿园日常生活活动与游戏活动和教学活动互相补充、互相融合。
①  正确
②  错误
【多选题】 日常生活中的语言学习可以利用()。
①  饭前饭后、午睡前后
②  一日生活中的各种等待时间
③  活动间的过渡环节
④  离园前、自由游戏时间
【判断题】 幼儿园午睡室和活动室可以用同一个教室。()
①  正确
②  错误
【多选题】 下列作品适合朗诵的有?
①  诗歌
②  散文
③  议论文
④  新闻
【填空题】 复述有详细复述、概要复述和[填空(1)] 三种形式。
【判断题】 音乐欣赏活动的材料包括音乐作品和音乐欣赏的辅助材料
①  正确
②  错误
【判断题】 在音乐教育活动中,需要教师经常运用自身角色的方法来对儿童的学习进行指导。与此有关的指导方法主要有“参与”和“退出”两种
①  正确
②  错误
【单选题】 在幼儿欣赏活动中“课程导入——倾听音乐中的特色片段——逐步扩展欣赏范围——完整欣赏音乐作品”属于
①  层层叠加法
②  变奏法体验学习模式
③  示范模仿模式
【判断题】 在日常各领域的教学活动中,教师要注意激发学前儿童的学习兴趣,培养儿童的学习习惯和意志品质。
①  正确
②  错误
随机题目
【判断题】 倾听就是听到。
①  正确
②  错误
【判断题】 基于职业声望获得权力是由于掌握有组织资源。
①  正确
②  错误
【判断题】 印象应该是个体真实性格的反映,而不应该是个体对自己的外部包装。
①  正确
②  错误
【判断题】 伟人理论认为一些人经过后天培养成为了伟人。
①  正确
②  错误
【判断题】 促成一次或者偶尔几次行为的发生就可以称之为激励。
①  正确
②  错误
【判断题】 19世纪末到20世纪40年代,这个时期被称为特质研究时期,侧重研究领导者所具备的素质修养。
①  正确
②  错误
【判断题】 期望理论就是要分析努力与绩效的关系、绩效与奖励的关系以及奖励与个人目标之间的关系。
①  正确
②  错误
【判断题】 ERG理论认为,较低层次的需要得到的满足越多,则该需要的重要性就越强。
①  正确
②  错误
【判断题】 双因素理论认为,金钱属于激励因素。
①  正确
②  错误
【判断题】 权力的主体采用的影响策略与其掌握的权力有着直接的关系。
①  正确
②  错误