【多选题】【消耗次数:1】
幼儿韵律活动中的动作一般可分为哪几种种
一般生活动作
模仿动作
韵律动作
舞蹈动作
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【判断题】 在学前儿童音乐教育活动中,韵律动作一般可分为基本动作、模仿动作和舞蹈动作
①  正确
②  错误
【单选题】 幼儿韵律活活动中的一般生活动作又可称为
①  生活动作
②  模仿动作
③  具象动作
④  基本动作
【单选题】 儿童在反射动作基础上发展起来的生活动作是韵律动作中的()。
①  基本动作
②  模仿动作
③  舞蹈动作
④  表演动作
【判断题】 学前儿童学习的主要韵律动作分为基本动作、模仿动作和舞蹈动作,4-5岁儿童最感兴趣的事模仿动作
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿的韵律活动的动作包括肢体动作和手指动作
①  正确
②  错误
【单选题】 一般情况下,3—4岁幼儿可以教授()动作的韵律活动。
①  蹦跳步
②  小碎步
③  侧点步
④  进退步
【单选题】 舞蹈动作不同于一般的生活动作,是在什么动作的基础上,经过艺术]加工整理、提炼美化而成的动作
①  劳动
②  生活
③  模仿
④  基本
【判断题】 韵律动作组合指按一首完整音乐的结构组织起来的多组韵律动作
①  正确
②  错误
【单选题】 韵律活动中变化动作的知识和技能,不包括( )。
①  动作幅度
②  动作力度
③  动作节奏
④  动作轨迹
【单选题】 在韵律教学活动中,从复习某个熟悉的动作开始联系新动作学习的活动,或直接从观察新动作示范开始的新动作的学习方法是()。
①  从回忆开始的活动设计
②  从基本动作复习或学习开始的活动设计
③  从动作创编开始的活动设计
④  从队形复习或队形新手开始的活动设计
随机题目
【多选题】 习近平总书记多次对内蒙古工作作出重要指示,要求内蒙古要完成好“五大任务”。那么,下列关于“五大任务”的描述中,正确的有()。
①  把我国北方重要生态安全屏障构筑得牢不可破
②  把祖国北疆安全稳定屏障构筑得坚不可摧
③  把国家重要能源和战略资源基地建设得势强劲足
④  把国家重要农畜产品生产基地建设得量大质优
⑤  把国家向北开放重要桥头堡打造得巍然蓬勃
【单选题】 下列关于内蒙古在加强基本民生保障方面的描述中,与《国务院关于推动内蒙古高质量发展奋力书写中国式现代化新篇章的意见》不一致的是()。
①  落实落细就业优先政策,重点抓好高校毕业生、退役军人、农民工、失业人员等群体就业
②  加强对脱贫家庭、低保家庭、零就业家庭、残疾人等困难人员就业帮扶,增加低收入者收入,扩大中等收入群体,统一规定艰苦边远地区津贴实施范围和类别,优化收入分配格局,探索扎实推进共同富裕有效途径
③  支持开展公共就业服务能力提升项目,支持符合条件的地方建设公共实训基地,推进创业创新园区建设
【单选题】 《工业领域碳达峰实施方案》中明确,要确保工业领域二氧化碳排放在()前达峰。
①  2025年
②  2030年
③  2035年
④  2060年
【单选题】 党的二十大报告指出,()是中国特色社会主义的本质要求,也是一个长期的历史过程。
①  共产主义
②  绿色发展
③  保障和改善民生
④  共同富裕
【单选题】 根据2021年11月毕马威发布的净零排放准备指数(NZRI)排名,我国净零排放准备指数排在世界第()位。
① 
② 
③  十五
④  二十
【单选题】 习近平总书记指出,要深入研究不同阶段的目标,分阶段促进共同富裕,到(),全体人民共同富裕基本实现,居民收入和实际消费水平差距缩小到合理区间。
①  “十四五”末
②  2030年
③  2035年
④  本世纪中叶
【多选题】 《国务院关于推动内蒙古高质量发展奋力书写中国式现代化新篇章的意见》的主要特点包括()。
①  突出贯彻落实习近平总书记对内蒙古的重要指示精神,特别是2023年考察内蒙古的讲话精神
②  突出发挥内蒙古的优势和特色
③  突出体现指导性、针对性和可操作性
【多选题】 铸牢中华民族共同体意识的具体要求主要包括()等。
①  需要构建科学完备的中华民族共同体理论体系
②  要着眼建设中华民族现代文明,不断构筑中华民族共有精神家园
③  要促进各民族广泛交往交流交融,以中华民族大团结促进中国式现代化
④  要讲好中华民族故事,大力宣介中华民族共同体意识
【多选题】 2023年习近平总书记在内蒙古巴彦淖尔考察并主持召开加强荒漠化综合防治和推进“三北”等重点生态工程建设座谈会时,提到了感人至深的“三北精神”。那么“三北精神”的内涵包括()。
①  艰苦奋斗、顽强拼搏
②  团结协作、锲而不舍
③  求真务实、开拓创新
④  以人为本、造福人类
【多选题】 中国乡村绅士化,表现为“乡愁”驱动下的“故乡重构”,社会群体更加多样化,包括()。
①  乡镇政府、村委会
②  本地能人
③  返乡青年
④  艺术家群体
⑤  大学生群体