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【单选题】【消耗次数：1】
不属于我国对幼儿园课程典型定义的是
① 课程是教学科目
② 课程是教育活动
③ 课程是学习经验
④ 课程是交互活动
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相关题目
【单选题】 幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是
①  幼儿园教育活动包括幼儿园课程
②  幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程
③  幼儿园课程组成了幼儿园教育活动
④  幼儿园教育活动是一个宏观的类概念，幼儿园课程是一个微观的子概念
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【单选题】 幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是（ ）
①  幼儿园教育活动包括幼儿园课程
②  幼儿园教育活动是一个宏观的类概念，幼儿园课程是一个微观的子概念情景
③  幼儿园课程组成了幼儿园教育活动
④  幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程
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【单选题】 课程即教学科目，这种课程定义（ ）
①  有利于课程内容的系统化选择及组织
②  把学生的直接经验置于课程的中心位置
③  强调教师与学生彼此之间的互动、学生与家庭、社会的互动
④  认为教育目标的选择和制定成为核心任务
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【单选题】 幼儿园的学科课程是一种“（ ）”课程
①  前学科
②  学科中
③  后学科
④  学科
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【单选题】 下列不属于幼儿园课程评价的内容的是（ 　）。
①  对方案的评价
②  对课程实施的评价
③  对园所管理的评价
④  对课程效果的评价
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【单选题】 ( )决定了幼儿园课程的定义，决定了幼儿园课程各要素的性质。
①  幼儿园课程实施
②  幼儿园课程内容
③  幼儿园课程取向
④  幼儿园课程价值取向
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【单选题】 幼儿园学科课程中教育活动包括教师计划为主的学科教育活动和( )
①  儿童目标为主的学科教育活动
②  儿童计划为主的学科教育活动
③  儿童设计目标为主的学科教育活动
④  教师与儿童共同计划的学科教育活动
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【单选题】 ( )就是将幼儿园课程分为若干学科（领域），以学科或领域为单位组织和实施教育的课程
①  幼儿园目标（领域）课程
②  幼儿园学科（领域）课程
③  幼儿园教学（领域）课程
④  幼儿园科学（领域）课程
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【单选题】 幼儿园课程内容的组织方式分为学科中心课程和( )
①  教师中学课程
②  儿童中心课程
③  方法中心课程
④  内容中心课程
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【单选题】 ( )是幼儿园课程中最重要的一类活动。
①  课程
②  游戏
③  语言
④  健康
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随机题目
【单选题】 结构化分析方法是一种面向( )进行需求分析的方法。
①  过程
②  对象
③  用户
④  数据流
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【单选题】 在结构化方法中，软件功能分解属于下列软件开发中的阶段是( )阶段。
①  详细设计
②  需求分析
③  总体设计
④  编程调试
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【单选题】 使用结构化分析方法时，采用的基本手段是( )。
①  分解和抽象
②  分解和综合
③  归纳与推导
④  试探与回溯
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【判断题】 通过白盒测试的软件无需再进行黑盒测试。
①  正确
②  错误
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【判断题】 一般来说，设计软件时应尽量使用数据耦合，减少控制耦合，限制外部环境耦合和公共数据耦合，杜绝内容耦合。
①  正确
②  错误
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【判断题】 自顶向下集成总是好于自底向上集成。
①  正确
②  错误
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【判断题】 在面向对象的设计中，应遵循的设计准则除了模块化、抽象、低耦合、高内聚以外，还有信息隐藏。
①  正确
②  错误
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【简答题】 详细设计的结果基本决定了最终程序的[填空]。
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【简答题】 保证每个语句都被执行一次的覆盖标准是[填空]。
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【简答题】 模块内聚度越高，说明模块内各成分彼此结合的程序越[填空]。
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