【单选题】【消耗次数:1】
从()来界定课程“并不关心学生在学习的情境中将要做什么,而关心的是作为其行为结果——他们将学到什么(或将能做什么)。”
课程即科目
课程即经验
课程即目标
课程即计划
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相关题目
【多选题】 以下从课程即经验的维度界定课程的是
①  幼稚园课程者,由广义地说之,乃幼稚生在幼稚园一切之活动也?
②  幼儿园课程是什么?就是给三足岁到六足岁的孩子所能够做而且喜欢做的经验的预备?
③  以占主导地位的民族的文化、历史、立场和经验为中心而设置的课程
④  以儿童的兴趣、需要和能力为出发点,通过儿童自己组织的活动而实施的活动课程
⑤  在学校的主持下,学生借以获得知识和理解,发展技能,改变态度和价值的正式的和非正式的内容和过程
【单选题】 课程即教学科目,这种课程定义( )
①  有利于课程内容的系统化选择及组织
②  把学生的直接经验置于课程的中心位置
③  强调教师与学生彼此之间的互动、学生与家庭、社会的互动
④  认为教育目标的选择和制定成为核心任务
【单选题】 课程即目标这一观点把课程视为预期的( )。
①  学习结果
②  学习过程
③  学习计划
④  学习组织
【判断题】 课程即学习者所获得的经验这种课程定义的突出特点是把学生的直接经验置于课程的中心位置
①  正确
②  错误
【简答题】 如何理解“课程内容即学习者的经验”?
【单选题】 课程的涵义大致可归纳为:课程作为学科、课程作为目标或计划以及( )三类
①  课程作为过程
②  课程作为结果
③  课程作为学习者的经验
④  课程作为学习内容
【单选题】 课程内容即学习活动取向,注重使课程内容贴近( )
①  社会生活
②  文化习俗
③  自然风光
④  学校教学
【单选题】 儿童中心课程是从( )来界定的课程。
①  从学科维度
②  从计划维度
③  从经验维度
④  从目标维度
【单选题】 儿童中心课程是从()来界定的课程。
①  从学科维度
②  从计划维度
③  从经验维度
④  从目标维度
【单选题】 课程内容即学习活动取向,强调儿童在学习过程中的( )
①  主动性
②  强制性
③  趣味性
④  游戏性
随机题目
【单选题】 可以反映股东权益账面价值增加变化的指标是( )
①  权益乘数
②  股东权益增长率
③  产权比率
④  三年资本平均增长率
【单选题】 从杜邦财务分析体系中可以看出,若要提高企业的经营业绩,应该
①  降低资产负债率
②  降低资产周转率
③  提高销售净利率
④  提高销售费用的投入
【判断题】 发放股票股利不会改变公司的所有者权益总额。
①  正确
②  错误
【多选题】 属于期间费用的有
①  税金及附加
②  制造费用
③  管理费用
④  财务费用
【多选题】 企业货币资金存量及比重是否合适的分析评价应考虑的因素有( )
①  行业特点
②  企业融资能力
③  资产规模与业务量
④  运用货币资金的能力
【判断题】 企业分配股利必然引起现金流出量的增加。
①  正确
②  错误
【判断题】 只要增加总产值,就能提高总资产产值率。
①  正确
②  错误
【多选题】 进行负债结构分析时必须考虑的因素是
①  负债规模
②  负债成本
③  债务偿还期限
④  财务风险
【判断题】 固定资产比重越高,企业资产的流动性越小。
①  正确
②  错误
【判断题】 如果本期总资产比上期有较大幅度增加,表明企业本期经营卓有成效。
①  正确
②  错误