【判断题】【消耗次数：1】
以课程专家或教师计划为主体的学科（领域）教育活动，一般都会忽视儿童的发展和儿童的兴趣，因为它很难在真正意义上符合每个个体的不同兴趣和需要，使每个儿童都能在原有水平上得到发展。
①
正确
②
错误
参考答案：
复制
纠错
相关题目
【单选题】
幼儿园学科课程中教育活动包括教师计划为主的学科教育活动和( )
①
儿童目标为主的学科教育活动
②
儿童计划为主的学科教育活动
③
儿童设计目标为主的学科教育活动
④
教师与儿童共同计划的学科教育活动
【判断题】
在综合性课程中，应包含多种类型、多种水平的教育活动，以适应有不同需要的儿童。应为儿童提供多种机会，允许儿童以不同的方式主动地与环境进行交互作用，允许儿童自主选择和主动生成，使他们在不同的水平上得到发展。
①
正确
②
错误
【判断题】
教师与儿童共同计划的学科（领域）教育活动，在计划时能较多地依据儿童的兴趣和需要，课程的目标具有儿童生成性，课程内容与儿童的生活经验相符合，教育活动常以小组活动的形式展开，教育活动也具有相当的弹性，是较为理想的教育活动形式。
①
正确
②
错误
【单选题】
较多地体现儿童的兴趣和需要，游戏在活动中占有很大的比重；更多地以活动区的形式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动；教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了( )的教育活动设计倾向。
①
教师计划为主的学科(领域)教育活动
②
师生共同计划的学科(领域)教育活动
③
教师计划为主的综合教育活动
④
儿童生成为主的综合教育活动
【单选题】
较多地体现儿童的兴趣和需要，游戏在活动中占有很大的比重；更多地以活动区的形式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动；教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了（ ）的教育活动设计倾向。
①
教师计划为主的学科（领域）教育活动
②
师生共同计划的学科（领域）教育活动
③
教师计划为主的综合教育活动
④
儿童生成为主的综合教育活动
随机题目
【单选题】
账户分析法是根据各个成本、费用账户（包括明细账户）的内容，直接判断其与业务量之间的（ ），从而确定其成本性态的一种成本分解方法。
①
依存关系
②
从属关系
③
上下级关系
④
包含关系
【单选题】
下列属于完全成本法的优点的是（ ）。
①
完全成本法的产品成本不符合传统的成本概念
②
完全成本法使人们重视生产环节
③
更符合“配比原则”的精神
④
便于进行各部门的业绩评价
【单选题】
下列不属于变动成本法的局限性的是（ ）。
①
产品成本目前不合乎税法的要求
②
将成本划分为固定成本与变动成本在很大程度上是假设的结果
③
当面临长期决策的时候，变动成本法的作用会随决策期的延长而降低
④
避免固定性制造费用分摊中的主观性
【多选题】
以下属于本量利分析的基本假设中的线性模型假设的是（ ）。
①
固定成本不变假设
②
业务量假设
③
变动成本与业务量呈完全线性关系假设
④
销售收入与销售数量呈完全线性关系假设