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【判断题】【消耗次数:1】
在较低结构化的综合性课程中,也存在着教师计划为主的教育活动,教师在课程计划和实施的过程中,不同程度地从儿童的反馈中调整自己的原定计划。这种倾向在单元教学中体现得较为明显。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
教师计划为主的教育活动在( )中体现的较为明显
①
单元教学
②
目标教学
③
项目教学
④
内容教学
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【判断题】
以教师计划为主学科(领域)教育活动,体现出十分明显的以教师为中心的特征,课程的结构化程度高,课程目标明确,教学内容系统,教师在教育过程中容易操作。
①
正确
②
错误
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【单选题】
幼儿园学科课程中教育活动包括教师计划为主的学科教育活动和( )
①
儿童目标为主的学科教育活动
②
儿童计划为主的学科教育活动
③
儿童设计目标为主的学科教育活动
④
教师与儿童共同计划的学科教育活动
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【单选题】
较低结构化的综合课程中教育活动不包括( )
①
课程内容计划为主的教育活动
②
两种倾向教育活动的有机结合
③
儿童生成为主的教育活动
④
教师计划为主的教育活动
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【判断题】
单元教学在设计教育活动时,将儿童发展的各个方面或者各个学科综合到单元之中,但愿一般是从能引起儿童兴趣的专题或概念发展而来,并与教师计划教给儿童的学习内容联系在一起。在单元教学中,要设置单元的学习目的、目标和日常教学活动的计划。教师不仅有可以把握的单元计划,而且还有具体的日常教学计划,包括教师为中心的活动、儿童为中心的活动以及学习环境的创设等。单元教学在不同结构化程度的教育活动组成的连续体中处在相对高结构化活动的一侧。
①
正确
②
错误
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【判断题】
综合性课程的长处在于能够通过综合化的方式实施较低结构化的课程,综合性课程都是较低结构化的。
①
正确
②
错误
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【单选题】
教师与儿童共同计划的学科教育活动中课程内容在相当程度上与儿童的( )相符合
①
生活经验
②
知识与能力
③
文明习惯
④
情感态度
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【单选题】
教师与儿童共同计划的学科教育活动中,较多地依据( )
①
儿童的情感和态度
②
儿童的兴趣和需要
③
儿童的知识和技能
④
儿童的水平和能力
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【单选题】
教师与儿童共同计划的学科教育活动在教育活动展开过程中,具有一定程度的儿童( )
①
合成性
②
操作性
③
生成性
④
控制性
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【单选题】
综合性课程是在儿童群体中实施的,儿童常以( )的方式展开活动
①
集体
②
个人
③
班级
④
小组
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随机题目
【判断题】
商业宴请是非常具有潜力的商业工具,共享食物从来就是友谊的象征
①
正确
②
错误
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【判断题】
多人同时握手时,出于礼节,可以交叉握手
①
正确
②
错误
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【判断题】
选订酒菜应以主人的喜好为标准,适当考虑主要宾客的口味、爱好、习惯和禁忌
①
正确
②
错误
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【判断题】
致意的基本规则是:男士先向女士致意,晚辈先向长辈致意,下级先向上级致意
①
正确
②
错误
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【判断题】
接听电话结束时,不要忘记向对方说“再见”,并且应等对方放下话筒后才能挂上电话
①
正确
②
错误
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【判断题】
澳大利亚商人很重视办事效率,在价格问题上,他们比较反感对方先开高价,然后再慢慢砍价,他们认为讨价还价是一种浪费时间的行为
①
正确
②
错误
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【判断题】
在正式的国际交往中,依照国际惯例,将多人进行并排排列时,最基本的规则是左高右低
①
正确
②
错误
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【判断题】
在客人较多时,奉茶的次序应该是:先客人、后主人;先主宾、后次宾;先女士、后男士;先长辈、后晚辈
①
正确
②
错误
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【判断题】
日本人非常注重阶层或等级,赠送礼品时,不要赠送给他们太昂贵的礼品,以免他们因此误会你的身份比他们高
①
正确
②
错误
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【判断题】
涉外商务礼仪就是商务工作者在对外经济交往中,用以维护自身形象和国家尊严,并对交往对象表示尊重、友好的各种礼节、仪式及惯用形式,是在长期的国际交往中逐步形成的、是国际间通用的礼仪规范
①
正确
②
错误
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