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【判断题】【消耗次数:1】
如果幼儿园课程以强调儿童的发展和一般能力的获得为主要价值取向,那么幼儿园课程必然会注重儿童本身的活动,注重幼儿园环境的创设,注重教师对儿童发展和儿童学习规律的把握,并注重运用以自然评价为主的方式评价幼儿园的教育质量。
①
正确
②
错误
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相关题目
【多选题】
如果幼儿园课程的理念强调儿童的发展,强调儿童一般能力的获得
①
幼儿园课程会注重儿童本身的活动
②
注重幼儿园环境的创设
③
注重教师对儿童发展和儿童学习规律的把握?
④
课程的内容不再会以学科或领域的方式呈现
⑤
注重运用以自然评价为主的方式评价幼儿园的教育质量?
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【单选题】
如果幼儿园课程的教育理念强调儿童的发展,那么幼儿园课程常被看成儿童在幼儿园中所获得的( )
①
部分经验
②
直接经验
③
全部经验
④
间接经验
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【单选题】
幼儿园教育对儿童发展的( )。
①
启发作用
②
诱导作用
③
潜在作用
④
开发作用
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【单选题】
幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是
①
幼儿园教育活动包括幼儿园课程
②
幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程
③
幼儿园课程组成了幼儿园教育活动
④
幼儿园教育活动是一个宏观的类概念,幼儿园课程是一个微观的子概念
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【单选题】
幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是( )
①
幼儿园教育活动包括幼儿园课程
②
幼儿园教育活动是一个宏观的类概念,幼儿园课程是一个微观的子概念情景
③
幼儿园课程组成了幼儿园教育活动
④
幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程
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【单选题】
如果幼儿园课程的教育理念强调教师教学的学业知识和技能,那么幼儿园课程常被看成( )
①
学科或科目
②
价值取向
③
传递或灌输
④
过程取向或结果取向
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【简答题】
幼儿园课程的价值取向和幼儿园课程要素之间的关系。
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【多选题】
幼儿园课程评价的内容有
①
考察和评定课程方案本身
②
考察和评定幼儿园课程所持有的基本理念和所强调的主要价值取向是否与社会文化环境相契合
③
考察和评定课程实施的过程中的各因素及其相互作用
④
考察和评定师生互动的质量、幼儿园的环境创设和利用等方面的因素
⑤
考察和评定课程的效果
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【单选题】
( )课程取向比较关注幼儿园环境的创设
①
课程内容即学习活动
②
课程内容即教材
③
课程内容即课程标准
④
课程内容即学习经验
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【单选题】
在幼儿园教育活动中,更强调幼儿自然发展的教师会( )
①
进行更多的游戏活动
②
进行更多的非游戏活动
③
进行更多的教学活动
④
更重视知识和技能
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随机题目
【单选题】
一般情况下,大城市应采用各类道路中的()
①
Ⅰ级标准
②
Ⅱ级标准
③
Ⅲ级标准
④
Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ级标准都可
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【单选题】
下列关于色灯管理的规则不正确的是()
①
绿灯亮:准许车辆直行和右转弯
②
绿灯亮:准许车辆左转弯
③
黄灯亮:清除已越过停车线在交叉口上的车辆
④
红灯亮:禁止车辆通行;在不妨碍放行车辆行驶的情况下,准许右转弯;T字路口右边无横道的直行车辆,在不妨碍放行车辆的情况下,准许通过
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【单选题】
高速道路之间及高速道路与其它高等级道路相交可以采用的立交是()
①
分离式立交
②
菱形立交
③
部分苜蓿叶式立交
④
喇叭形立交
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【单选题】
以下哪项不是交通标志的要素()
①
颜色
②
长度
③
形状
④
符号
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【单选题】
地下管线和排水要求综合考虑。下列叙述不正确的是()
①
道路经过水文地质条件不良地段时,应适当降低路基标高以保证路基稳定
②
旧路改建在旧路面上加铺结构层时,不得影响沿路范围的排水
③
沿河道路应分情况考虑路线位置确定路基标高
④
道路纵断面设计要妥善处理地下管线覆土的要求
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【单选题】
纵线形组合设计要点叙述不正确的是()
①
在视觉上自然地引导驾驶员的视线
②
合理选择道路的纵、横坡度,既保证排水通畅又应避免过大的合成坡度
③
平、竖曲线半径均小时,不得重合,应分开设置
④
可以在一个长竖曲线内设两个或两个以上的反向平曲线
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【单选题】
关于高架道路的优越性叙述不正确的是()
①
利用现有道路空间增加路网容量
②
强化快速干线的交通功能:高架道路禁止非机动车和行人通行
③
提高车速,提高通行能力和运输效率
④
高架道路经安装防音墙后,对路边建筑的采光、通风有所影响
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【单选题】
城市道路交通量是取交通频率曲线的()交通量。
①
第30小时
②
高峰小时
③
平均小时
④
最低小时
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【单选题】
作为具有平均驾驶水平的驾驶员在天气良好低交通密度时所能维持最高安全速度()
①
行驶车速
②
设计车速
③
地点车速
④
区间车速
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【单选题】
当路线纵坡度小于()最好设置锯齿形街沟。
①
1%
②
0.5%
③
0.3%
④
0.1%
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