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【多选题】【消耗次数：1】
幼儿园课程的心理学基础有
① 知识建构理论
② 人类发展生态学理论
③ 精神分析理论
④ 行为主义理论
⑤ 进步主义理论
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【单选题】 根据行为主义理论，幼儿园课程
①  应重视幼儿自由选择材料和活动的权利
②  应该既能适合儿童的发展，又能对儿童的认知具有挑战性
③  应通过强化塑造儿童的行为
④  应该为儿童提供文化工具，帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景
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【单选题】 根据行为主义理论，幼儿园课程（ ）
①  应该为儿童提供文化工具，帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景
②  应通过强化塑造儿童的行为情景
③  应该既能适合儿童的发展，又能对儿童的认知具有挑战性
④  应重视幼儿自由选择材料和活动的权利
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①  发展适宜性课程
②  光谱方案
③  斑克街早期教育方案
④  DI直接教学模式
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①  强化
②  认知成熟
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④  接触安慰
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【判断题】 瑞吉欧课程方案是一种以行为主义理论为基础的课程方案。
①  正确
②  错误
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【单选题】 下列是建构主义理论的观点是（ ）
①  学习是塑造行为的过程
②  学习是个体根据自己已有的认知主动建构的过程
③  学习是个体不断尝试错误的过程
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①  马克思主义思想理论
②  毛泽东思想概论
③  社会主义初级阶段理论
④  共产主义理论
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【单选题】 凯恩斯主义理论的核心是
①  边际消费倾向递减规律
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【简答题】 布朗芬布伦纳的人类发展生态学理论对幼儿园课程的影响？
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【多选题】 中国特色社会主义理论体系是包括（）在内的科学理论体系。
①  A.邓小平理论
②  B.“三个代表”重要思想
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④  D.习近平新时代中国特色社会主义思想
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【单选题】 属于认知主义理论观点的是( )
①  学习是刺激——反应的联结
②  学习是主动地形成认知结构的过程
③  学习是尝试错误的过程
④  学习就是及时强化
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随机题目
【多选题】 学前儿童社会性发展评价的原则有哪些？（）
①  目的性原则和全面性原则
②  定量评价与定性评价相结合的原则
③  客观性原则
④  静态评价和动态评价相结合原则
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【单选题】 创设与社会教育二致的情境，使学前儿童在宽松和自由的氛围中交谈，该方法属于哪种教育方法？（）
①  情境讨论法
②  价值澄清法
③  移情训练法
④  角色扮演法
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【单选题】 在幼儿社会性发展过程中，对教师教学行为评价的主要依据是（ ）。
①  幼儿的学习进展与行为
②  幼儿身体发育水平
③  教学工作的各个环节与步骤
④  教师自身素质的提高
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【单选题】 通过创设环境影响幼儿的活动，再通过幼儿的活动达到预期发展，是哪种活动设计的基本思想？ （）
①  课堂教学活动设计
②  游戏活动设计
③  区域活动设计
④  日常活动设计
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【单选题】 幼儿认识社会、学习社会规则、理解人与人之间关系最重要的载体是 （）。
①  学习
②  交流
③  游戏
④  讨论
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【判断题】 对于公物的破坏行为不属于幼儿的攻击性行为。
①  正确
②  错误
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【判断题】 撒谎、说脏话、偷窃、攻击性行为等问题行为属于品德性问题行为。
①  正确
②  错误
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【多选题】 从问题行为的内容来分，学前儿童的问题行为主要分为哪几类？（）
①  发育过程中的问题行为
②  心理发育障碍性问题行为
③  心理性问题行为
④  品德性问题行为
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【多选题】 学前儿童对社会环境和社会规范认知总的发展趋势是（）？
①  由近及远
②  由熟悉到陌生
③  由简答到复杂
④  有直接到间接
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【多选题】 学前儿童社会环境和社会规范认知教育活动设计包含哪几个环节？（）
①  运用多种方式引出活动主题
②  引导学前儿童重返观察认知对象
③  组织学前儿童自由表达、表现自己的额认知体验
④  引导学前儿童正确认知社会环境和社会规范
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