【多选题】【消耗次数:1】
“儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。”这个课程目标是
以儿童具体的、可被观察的行为表述的目标
生成性目标
表现性目标
行为目标
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【多选题】 “儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。”这个课程目标是
①  行为目标
②  生成性目标
③  表现性目标
④  以儿童具体的、可被观察的行为表述的目标
【单选题】 “儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。”这个课程目标是( )
①  行为目标
②  生成性目标
③  表现性目标
④  以儿童具体的、可被观察的行为表述的目标
【单选题】 ( )是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标
①  行为目标
②  生成性目标
③  表现性目标
④  完成性目标
【单选题】 ( ) 是以幼儿具体的可被观察的行为表述的幼儿园教育活动目标。
①  行为目标
②  生成性目标
③  表现性目标
④  结果性目标
【单选题】 生成性和表现性目标这类高层次目标具有不可预测性和( )
①  不可控制性
②  不可操作性
③  可操作性
④  可控制性
【单选题】 生成性目标解放了教师,教师是儿童行为的观察者、解读者和( )
①  引导者
②  创造者
③  操作者
④  实践者
【单选题】 ( )适合表现中、远期目标,表述难于用具体行为来表述的情感、态度类目标
①  生成性目标
②  行为目标
③  过程性目标
④  表现性目标
【单选题】 ( )是在教育过程中生成的课程目标
①  形成性目标
②  表现性目标
③  生成性目标
④  行为目标
【单选题】 在课程目标的不同价值取向中,()反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向,并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。
①  行为目标
②  生成性目标
③  表现性目标
④  预设性目标
【多选题】 以下关于生成性目标,正确的说法是
①  生成性目标反映的是儿童经验生长的内在要求,反映的是问题解决的过程和结果
②  斯坦豪斯放弃了“目标”一词,借用“过程原则”,表述他的生成性目标取向。认为课程应该以过程为中心,要以儿童在教室内的表现为基础而展开
③  生成性目标取向在人本主义课程理论中发展到了极点。罗杰斯认为课程要为儿童提供有助于个人自由发展的学习经验,应强调个人的生长、个性的完善,而不是关注如何界定和测量课程本身
④  生成性目标在教育实践中,对教师的要求非常高,教师需要相当强的研究能力
⑤  生成性目标取向的课程在具体实施时,操作方面也难度很大
随机题目
【单选题】 广告效果是指广告信息通过广告媒体传播之后所产生的影响,或者说媒体受众对广告信息的结果性反应。该说法:( )
①  正确
②  错误
【单选题】 影响儿童道德发展的影响因素,不包括( )。
①  同伴关系
②  认知能力
③  同龄人交流
④  儿童的养育实践
【单选题】 具有镇咳作用的药物是( )。
①  右美沙芬
②  溴已胺
③  酮替芬
④  氨茶碱
⑤  乙酰半胱氨酸
【单选题】 在Excel操作中,假设在B5单元格中存有一公式为SUM(B2:B4),将其复制到D2后,公式将变成( )。
①  SUM(D2:D4)
②  SUM(B2:D4)
③  SUM(D2:B4)
④  SUM(B2:B4)
【单选题】 若已知一汉字的国标码是5E38,则其内码是( )。
①  5EB8
②  DEB8
③  7E58
④  DE38
【单选题】 属于真核型微生物的是()。
①  放线菌
②  真菌
③  衣原体
④  病毒
⑤  支原体
【单选题】 属于非细胞型微生物的是()。
①  病毒
②  细菌
③  立克次体
④  衣原体
⑤  螺旋体
【单选题】 细菌的基本形态有()。
①  杆状
②  螺状
③  弧状
④  球状
⑤  以上都是
【单选题】 关于质粒的叙述,下述不正确的是()。
①  是细菌生命活动所必需的结构
②  能在胞浆中自行复制
③  与某些细菌的耐药性
④  可以丢失
⑤  是细菌核质外的遗传物质
【单选题】 检查细菌形态最常用的方法是( )。
①  特殊染色法
②  抗酸染色法
③  悬滴法
④  暗视野显微镜观察
⑤  革兰染色法