【多选题】【消耗次数:1】
如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会
关注幼儿园环境的创设
注重使课程内容与儿童发展特征相符合
较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
强调教师的事先预设
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【多选题】 如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会( )
①  关注幼儿园环境的创设
②  注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③  较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④  强调教师的事先预设
【判断题】 认为“课程内容即教材”,会使课程编制者和教师将课程内容的重点放在教材上,会较多考虑知识本身的系统性和逻辑性,完全不会顾及儿童的兴趣和需要。
①  正确
②  错误
【单选题】 课程内容即教材,会较多地考虑知识本身的系统性和( )
①  规则性
②  条理性
③  逻辑性
④  客观性
【单选题】 课程内容即学习活动取向,注重使课程内容贴近( )
①  社会生活
②  文化习俗
③  自然风光
④  学校教学
【单选题】 幼儿园课程内容的选择不应( )
①  贴近幼儿生活
②  适合幼儿学习特点
③  符合幼儿的习惯
④  符合儿童的兴趣
【单选题】 幼儿园课程内容的取向不包含( )
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习活动
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即课程标准
【单选题】 幼儿园课程内容的( )是指课程内容如何直线地陈述
①  连续性
②  顺序性
③  整合性
④  可控性
【单选题】 幼儿园课程内容的组织方式分为学科中心课程和( )
①  教师中学课程
②  儿童中心课程
③  方法中心课程
④  内容中心课程
【多选题】 关于幼儿园课程内容的选择,下列说法中正确的是
①  课程内容即学习活动的取向,强调课程与社会生活的联系,有助于儿童接触社会,了解社会
②  课程内容即教材的取向,会注重内容的基础性,这些基础知识和技能是儿童适应未来生活所必需的,也能在一定程度上反映人类文化遗产中的精华
③  课程内容即学习经验的取向,在选择课程内容时,会充分顾及儿童的兴趣、需要和能力
④  课程内容的不同取向对课程内容的选择具有决定性的影响作用
⑤  在选择幼儿园课程内容时,课程内容适合儿童的发展特征、贴近社会生活与照顾到知识的基础性方面,因为三者的价值取向不同,所以存在着难以调和的矛盾
【单选题】 教师与儿童共同计划的学科教育活动中课程内容在相当程度上与儿童的( )相符合
①  生活经验
②  知识与能力
③  文明习惯
④  情感态度
随机题目
【单选题】 胸部创伤进行影像学检查的方式,哪一项不适合选择?
①  CT
②  DR
③  MR
④  增强CT
⑤  CR
【单选题】 下列哪一项不属于胸部创伤的影像学表现范围
①  肋骨骨折
②  胸骨骨折
③  气胸
④  肺挫伤
⑤  脾破裂
【单选题】 下面哪一项不属于胸部创伤所检查的范围?
①  肋骨
②  胸骨
③  胸膜腔
④  肾脏
⑤  双肺
【单选题】 肋骨骨折后骨痂出现的时间大致为?
①  2-3个月
②  2天后
③  5天后
④  5-10天后
⑤  3-4周后
【单选题】 下面哪一项不符合肋骨骨折的描述?
①  肋骨双侧皮质骨骨折
②  肋骨单侧皮质骨骨折
③  肋骨对侧皮质骨骨折
④  肋骨皮质骨皱褶改变
⑤  肋骨螺旋骨折
【单选题】 膝关节韧带损伤的诊断哪项描述是正确的
①  膝关节韧带损伤的诊断依靠MR检查
②  膝关节韧带损伤MR显示韧带内的水肿信号
③  膝关节韧带损伤MR显示韧带信号的不连续
④  膝关节韧带损伤MR显示韧带扭曲,假瘤形成
⑤  以上都是
【单选题】 关于骨挫伤描述的是正确的选项
①  骨挫伤是松质骨的细微结构损伤
②  X线检查和CT检查不能发现骨挫伤
③  骨挫伤诊断依赖MR检查
④  骨挫伤与骨折都有疼痛,但骨挫伤不会出现畸形
⑤  以上都是
【单选题】 肩锁关节间隙正常值
①  1-3mm
②  2-3mm
③  3-5mm
④  5-8mm
⑤  8-10mm
【单选题】 下列那个肌肉不参与肩袖的构成
①  冈上肌
②  冈下肌
③  肩胛下肌
④  大圆肌
⑤  小圆肌
【单选题】 肩峰的二次骨化中心一般在()完成融合
①  10-15岁
②  15-18岁
③  18-20岁
④  20-25岁
⑤  25-30岁