【多选题】【消耗次数:1】
学前儿童安全教育的方法包括:
游戏教学法
单元主题教学法
情感教学法
情境教学法
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相关题目
【多选题】 安全教育的情境教学法可以分为:
①  实景情境教学
②  想象情境教学
③  自然情境教学
④  模拟情境教学
【单选题】 整体教学法不包括()
①  划拍指挥法
②  变通总谱法
③  引导参与创作法
④  击节奏型指挥法
【多选题】 网络教学法的特点包括( )。
①  关于人际交流的技能培训不适用于网上培训
②  有利于及时、低成本地更新培训内容C.有利于增强课堂教学趣味性
③  中小企业往往受资金限制,往往无法购买相关培训设备和技术
④  培训进程安排不够灵活,学员容易中断工作
【单选题】 我国陈鹤琴倡导的教学法为
①  中心综合法
②  完整教学法
③  分科教学法
④  整个教学法
【判断题】 德可乐利认为“再现教学法”比“兴趣教学法”能更好地激发儿童的基本动力。
①  正确
②  错误
【单选题】 陈鹤琴对五指活动采用的教学方法是( ),也称单元教学法
①  个别教学法
②  集体教学法
③  单独教学法
④  整个教学法
【多选题】 发现教学法的特点是( )
①  探索性
②  问题情境
③  以学生活动为主
④  形式不固定
⑤  小步子原则
【多选题】 发现教学法的特点是( )。
①  探索性
②  问题情境
③  以学生活动为主
④  形式不固定
⑤  小步子原则
【单选题】 提倡 “发现式 ”教学法的是( )
①  布卢姆
②  布鲁纳
③  加涅
④  斯金纳
【单选题】 美国教育学家提出____的教学法。
①  自学法
②  教授法
③  做中学
④  讨论法
【单选题】 设计教学法的提出者是
①  克伯屈
②  杜威
③  范迪尼
④  夏皮罗
随机题目
【单选题】 对于对浓度依赖型抗菌药物,基于PK/PD优化给药策略
①  不增加剂量下,减少给药频次或减少单次给药
②  MIC 以上的AUC 才是有效浓度
③  一日一次给给药的治疗并非是用于所用感染性疾病
④  以上均需兼顾
【单选题】 TDM介导下的Pk/PD靶值需具备
①  针对性
②  精准性
③  两者均是
④  两者均不是
【单选题】 下列哪个抗菌药物可用于铜绿假单胞菌感染( )
①  哌拉西林
②  青霉素
③  氨苄西林
④  阿莫西林
⑤  青霉素G
【单选题】 下列哪个抗菌药物一般不用于链球菌感染( )
①  阿莫西林
②  依替米星
③  头孢地尼
④  莫西沙星
⑤  头孢克肟
【单选题】 不符合合理使用抗生素的原则的是()
①  病毒性感染者不用
②  尽量避免皮肤粘膜局部使用抗生素
③  联合使用必须有严格指征
④  发热原因不明者若无明显感染的征象可少量应用
【单选题】 下列关于冠心病用药,错误的观点是
①  血脂不高也使用调脂药物
②  BraunwaldⅢB级的不稳定型心绞痛患者考虑使用溶栓药物
③  硝酸酯类药物主要用于缓解心绞痛症状
④  β受体阻滞剂可以预防缺血性猝死
⑤  链激酶溶栓不需要常规使用普通肝素抗凝
【单选题】 下列哪个因素不是引起冠心病的诱因?
①  长期吸烟
②  高血脂
③  过度劳累
④  缺乏运动
【单选题】 下列哪种药物是治疗冠心病的首选?
①  硝酸酯制剂
②  肾上腺素能β受体阻滞剂
③  钙通道阻滞剂
④  抗血小板药物
【单选题】 综合医院急诊患者抗菌药物处方比例不超过()
①  20%
②  30%
③  40%
④  50%
【单选题】 以下描述正确的()
①  二甲双胍与胰岛素或胰岛素促泌剂(例如磺脲类和格列奈类)联合使用时应谨慎
②  吡格列酮可以用于用于心功能Ⅲ级或Ⅳ级的患者或有心力衰竭史者
③  达格列净使用时应饮用大量水以防尿路感染。若出现严重不良反应,如酮症酸中毒,应立即停药
④  轻、中或重度肝功能受损患者使用达格列净无需调整剂量
⑤  不推荐重度肝损害患者使用恩格列净