幼儿园楼梯的设计中，每一级踏步的高度不应大于14cm。

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【单选题】幼儿园楼梯的梯级高度在（）厘米。

① 5-10

② 10-15

③ 15-20

④ 20-25

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【判断题】楼梯段的踏步数一般不应超过20级，且不应少于3级。

① 正确

② 错误

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【单选题】幼儿园课程内容的选择不应( )

① 贴近幼儿生活

② 适合幼儿学习特点

③ 符合幼儿的习惯

④ 符合儿童的兴趣

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【单选题】幼儿园对教师的管理不应( )。

① 鼓励教师的互相攀比

② 强化教师的专业素养

③ 注重教师的综合素质

④ 规范教师的师德师风

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【多选题】幼儿园设计一般包括（）

① 整体规划设计

② 建筑设计

③ 室内外环境设计

④ 教具设计

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【单选题】楼梯连续踏步数一般不超过（）级，也不宜少于（）级。

① 20,4

② 15,3

③ 18,3

④ 18,6

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【单选题】幼儿园教育活动设计（）

① 要以幼儿的兴趣需要为依据

② 要关注教师需要

③ 要以幼儿现有水平为出发点

④ 要着眼于幼儿的发展

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【判断题】楼梯平台深度不应大于楼梯梯段的宽度

① 正确

② 错误

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【单选题】关于幼儿园教育活动设计的过程模式，下面说法错误的是（）

① 过程模式没有教育目标

② 受过程模式影响，幼儿园教育活动设计时会淡化教育活动目标的预设，对预设的目标采取灵活的态度

③ 过程模式由于没有相对明确的标准，活动设计、实施和评价过程带有一定的主观性，缺乏科学性、计划性和系统性

④ 过程模式把教育活动设计建立在实际的教育情境基础上，强调学习者的主动参与和探究学习，重视活动的过程

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【单选题】关于幼儿园教育活动设计的过程模式，下面说法错误的是

① 受过程模式影响，幼儿园教育活动设计时会淡化教育活动目标的预设，对预设的目标采取灵活的态度

② 过程模式没有教育目标

③ 过程模式把教育活动设计建立在实际的教育情境基础上，强调学习者的主动参与和探究学习，重视活动的过程

④ 过程模式由于没有相对明确的标准，活动设计、实施和评价过程带有一定的主观性，缺乏科学性、计划性和系统性

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【多选题】感恩，是每个人应有的基本( )，是做人的( )。

① 道德准则

② 道理

③ 起码修养

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【多选题】研究表明，复原力主要包括要因素有( )

① 内在保护因子

② 外在保护因子

③ 心理保护因子

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【多选题】复原力的特点有( )

① 接受并战胜现实的能力

② 随机应变想出解决办法的能力

③ 在危机时刻寻找生活的真谛的能力

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【多选题】如果说塞里格曼等心理学家是积极心理学的理论的奠基人和研究者，那么本—沙哈尔则是这些积极心理学理论的( )和( )。

① 传授者

② 应用者

③ 传播者

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【多选题】情感平衡包含( )和( )感两个维度，但这两个维度并不具有必然的相关性，是两个相对独立的变量。

① 消极情感

② 内在情感

③ 积极情感

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【多选题】主观幸福感的主要特点有( )

① 整体性

② 相对稳定性

③ 主观性

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【多选题】以马斯洛、罗杰斯等人为代表的人本主义心理学派，( )分道扬镳，形成心理学的第三思潮。

① 行为主义学派

② 精神分析学派

③ 内容心理学派

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【多选题】行为主义心理学的实质是将意( )和( )绝对地对立起来。

① 行为

② 意识

③ 心理

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【单选题】 ( )主要指信息源试图传递给目标靶的观念和情感,它们必须被转化为各种可以被别人觉察的信号,这些信号包括语词的和非语词的。

① 信息源

② 通道

③ 信息

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【单选题】在( )中，爱也被理解为“无欲之善”（mettā），并且这一“无欲之善”是趣向众生的。

① 宗教

② 基督宗教

③ 佛教

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