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【单选题】【消耗次数:1】
()把外界环境因素和个体的生物因素揉合起来,提出了不同嵌套层级的社会生态理论。
①
布朗芬布伦纳
②
华生
③
弗洛伊德
④
皮亚杰
参考答案:
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相关题目
【单选题】
依据布朗芬布伦纳的社会生态学理论,对0-6岁幼儿产生较大影响的社会生态环境有()和托幼机构。
①
家庭环境
②
社区环境
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【简答题】
布朗芬布伦纳的人类发展生态学理论对幼儿园课程的影响?
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【单选题】
布朗芬布伦纳开始用()的观点和方法研究人的发展问题。
①
环境学
②
生态学
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【单选题】
美国学者布朗芬布伦纳的()指出,儿童的发展受各种与其产生直接或间接联系的因素和系统的影响。
①
生态系统理论
②
木桶理
③
需要层次理论
④
自然教育主义教育理论
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【多选题】
弗洛伊德把人格分为( )部分
①
自我
②
本我
③
超我
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【单选题】
弗洛伊德理论认为人的精神构成不包括
①
意识
②
下意识
③
潜意识
④
前意识
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【判断题】
西方学者把皮亚杰、巴甫洛夫、弗洛伊德一起奉为当代心理学的三大巨人。
①
正确
②
错误
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【单选题】
根据弗洛伊德的人格理论,自我遵循( )行动。
①
快乐原则
②
道德原则
③
现实原则
④
本能原则
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【单选题】
根据弗洛伊德的人格理论,自我遵循( )行动
①
快乐原则
②
道德原则
③
现实原则
④
本能原则
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【多选题】
弗洛伊德提出了人格构成学说,他将人格分为本我,自我和超我三个部分。他认为()。
①
“本我”是一种本能欲望
②
受“唯乐原则”支配
③
“超我”是社会规则的内化
④
“自我”是协调“本我”和“超我”之间矛盾冲突的机制
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随机题目
【单选题】
进行健康学校建设的切入点是()。
①
增强学校健康促进能力
②
提升学生身心健康水平
③
创新健康中国健康细胞有效模式
④
建成完善的学校健康教育体系
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【单选题】
《教育部办公厅关于实施全国健康学校建设计划的通知》中要求,将()作为评价学校德智体美劳全面培养体系建设、办学质量、教师教学绩效和学生素质发展的关键指标的关键指标。
①
学生成绩水平
②
学生健康水平
③
教师健康水平
④
学生道德水平
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【多选题】
学校教育的目标包括
①
提高学生学习能力
②
保护学生安全
③
促进生长发育
④
增进健康和幸福
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【多选题】
联合国教科文组织提出的“健康促进学校”目标在于
①
提升学习者的生活技能
②
提升学生的认知
③
提升学生的社会情感技能
④
培养学习者的健康生活方式
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【多选题】
“全生命周期保健”要求在人生哪个阶段提供预防服务措施?
①
胎儿期和婴幼儿期
②
儿童少年期
③
成年工作期
④
晚年期
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【多选题】
从受孕到成年的8000天,哪个阶段的健康需要受到重视?
①
0-1000天
②
童年中期发育和巩固阶段(5-9岁)
③
青春期发育高峰(10-14岁)
④
青春期发育和巩固阶段(15-19岁)
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【多选题】
提升全体学生健康素养要求教育引导学生
①
树立健康观念
②
获取健康知识
③
掌握健康技能
④
实行健康素养测评
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【判断题】
学校教育的目标就是提供学科教育,提高学生的学习能力。
①
正确
②
错误
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【判断题】
“健康促进学校”是为营造安全健康的教学、学习和工作环境而不断加强自身能力的学校。
①
正确
②
错误
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【判断题】
儿童青少年处于身心快速成长的阶段,健康意识和素养影响深远。
①
正确
②
错误
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