【单选题】【消耗次数:1】
()把外界环境因素和个体的生物因素揉合起来,提出了不同嵌套层级的社会生态理论。
布朗芬布伦纳
华生
弗洛伊德
皮亚杰
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 依据布朗芬布伦纳的社会生态学理论,对0-6岁幼儿产生较大影响的社会生态环境有()和托幼机构。
①  家庭环境
②  社区环境
【简答题】 布朗芬布伦纳的人类发展生态学理论对幼儿园课程的影响?
【单选题】 布朗芬布伦纳开始用()的观点和方法研究人的发展问题。
①  环境学
②  生态学
【单选题】 美国学者布朗芬布伦纳的()指出,儿童的发展受各种与其产生直接或间接联系的因素和系统的影响。
①  生态系统理论
②  木桶理
③  需要层次理论
④  自然教育主义教育理论
【多选题】 弗洛伊德把人格分为( )部分
①  自我
②  本我
③  超我
【单选题】 弗洛伊德理论认为人的精神构成不包括
①  意识
②  下意识
③  潜意识
④  前意识
【判断题】 西方学者把皮亚杰、巴甫洛夫、弗洛伊德一起奉为当代心理学的三大巨人。
①  正确
②  错误
【单选题】 根据弗洛伊德的人格理论,自我遵循(  )行动。
①  快乐原则
②  道德原则
③  现实原则
④  本能原则
【单选题】 根据弗洛伊德的人格理论,自我遵循( )行动
①  快乐原则
②  道德原则
③  现实原则
④  本能原则
【多选题】 弗洛伊德提出了人格构成学说,他将人格分为本我,自我和超我三个部分。他认为()。
①  “本我”是一种本能欲望
②  受“唯乐原则”支配
③  “超我”是社会规则的内化
④  “自我”是协调“本我”和“超我”之间矛盾冲突的机制
随机题目
【单选题】 进行健康学校建设的切入点是()。
①  增强学校健康促进能力
②  提升学生身心健康水平
③  创新健康中国健康细胞有效模式
④  建成完善的学校健康教育体系
【单选题】 《教育部办公厅关于实施全国健康学校建设计划的通知》中要求,将()作为评价学校德智体美劳全面培养体系建设、办学质量、教师教学绩效和学生素质发展的关键指标的关键指标。
①  学生成绩水平
②  学生健康水平
③  教师健康水平
④  学生道德水平
【多选题】 学校教育的目标包括
①  提高学生学习能力
②  保护学生安全
③  促进生长发育
④  增进健康和幸福
【多选题】 联合国教科文组织提出的“健康促进学校”目标在于
①  提升学习者的生活技能
②  提升学生的认知
③  提升学生的社会情感技能
④  培养学习者的健康生活方式
【多选题】 “全生命周期保健”要求在人生哪个阶段提供预防服务措施?
①  胎儿期和婴幼儿期
②  儿童少年期
③  成年工作期
④  晚年期
【多选题】 从受孕到成年的8000天,哪个阶段的健康需要受到重视?
①  0-1000天
②  童年中期发育和巩固阶段(5-9岁)
③  青春期发育高峰(10-14岁)
④  青春期发育和巩固阶段(15-19岁)
【多选题】 提升全体学生健康素养要求教育引导学生
①  树立健康观念
②  获取健康知识
③  掌握健康技能
④  实行健康素养测评
【判断题】 学校教育的目标就是提供学科教育,提高学生的学习能力。
①  正确
②  错误
【判断题】 “健康促进学校”是为营造安全健康的教学、学习和工作环境而不断加强自身能力的学校。
①  正确
②  错误
【判断题】 儿童青少年处于身心快速成长的阶段,健康意识和素养影响深远。
①  正确
②  错误