歌词创编活动是利用幼儿语言发展的能力先于音乐发展的能力优势，通过将歌唱的心理能量用于创编歌词的方式，促进嗓音控制能力的自动化。

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相关题目

【判断题】在创编新歌词的教学活动中，应该注意只选择简单多重复、适于儿童创编的歌曲

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【单选题】哪一种歌曲最适合幼儿进行歌词创编

① 情感丰富

② 形象鲜明

③ 节奏欢快

④ 歌曲简单多重复

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【多选题】儿童自我控制能力发展的三个阶段是（）。

① 外部控制阶段

② 外部控制向内部控制过渡的阶段

③ 自我控制阶段

④ 内部控制向外部控制过渡的阶段

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【多选题】以下能力属于幼儿的歌唱能力的是

① 音准

② 气息

③ 合作能力

④ 音域

⑤ 语言能力

⑥ 声音表情

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【单选题】发展幼儿的音乐欣赏能力需要

① 选择良好作品

② 多欣赏古典音乐

③ 学习部分音乐理论知识

④ 通过打击乐器来帮助幼儿欣赏

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【多选题】幼儿的歌唱能力包括

① 音域

② 歌词

③ 音准

④ 呼吸

⑤ 表情

⑥ 合作协调能力

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【单选题】在幼儿园歌唱活动中，需要通过教师范唱，帮助幼儿记忆歌词欣赏旋律的教学模式是

① 感受-理解-表现模式

② 层层叠加模式

③ 创编模式

④ 体验学习模式

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【判断题】幼儿音乐教育与幼儿发展包括儿童的身心发展和音乐能力的发展

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【判断题】儿童图画书能有效地促进幼儿的语言能力发展。

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【单选题】善于运用教育教学理论，结合幼儿心理特点和接受能力，对教育活动进行设计，并选择恰当的教学方法，促进幼儿全面发展。这种能力主要属于幼儿教师能力结构中的( )

① A.观察和了解儿童的能力

② B.与幼儿沟通的能力

③ C.适应新情境的能力

④ D.设计教育活动的能力

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【判断题】 “大徐本”指的是徐锴等人对《说文解字》的校订本。

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【判断题】《广韵》标注“同用”实际上是为了“广文路”而设。

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【判断题】《切韵》的写作目的很显然是为了“广文路”而作。

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【判断题】《集韵》列音庞杂，实因实际语音中存在这么多的多音字。

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【判断题】五音的分法最早见于守温和尚的《归三十字母表》，其排列次序是唇、舌、齿、牙、喉。

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【判断题】《干禄字书》把汉字根据形体和使用情况分为“正”“俗”“通”三类。

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【判断题】汉代语言学的成就标志着我国古代语言学科的建立。

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【单选题】在语音学研究领域，给我们带来新的标音工具——音标的是西方语言学家（）。

① 高本汉

② 赵元任

③ 刘复

④ 黎锦熙

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【单选题】（）设计了两种标调方法：五度制标调法和半圆形标调法，是记录声调的理想工具。

① 赵元任

② 高本汉

③ 董同龢

④ 刘复

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【单选题】 “右文说”的创始人是（）。

① 沈括

② 方以智

③ 王圣美

④ 王安石

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