【多选题】【消耗次数:1】
对学业不良儿童的诊断和评价可以从以下几个方面入手( )。
儿童早期经历与社会文化背景
儿童的一般智力水平与基本心理能力
儿童的行为表现与人格因素
儿童的学业水平
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【判断题】 非智力因素是造成儿童学业不良的重要原因。
①  正确
②  错误
【多选题】 儿童学业不良的一个重要原因是非智力因素的影响,非智力因素包括( )。
①  动机
②  兴趣
③  意志
④  能力
【单选题】 ( )是儿童感知和理解语言的行为表现,也是儿童不可缺少的一种行为能力。
①  倾听
②  表述
③  欣赏
④  阅读
【单选题】 让儿童获得学业知识和技能,属于( )。
①  无结构活动
②  低结构活动
③  高结构活动
④  完全结构化活动
【单选题】 儿童与周围环境取得平衡和协调的基本心理条件是( )
①  正常的智力水平
②  健康的情绪
③  和谐的人际关系
④  良好的性格特征
【判断题】 感统失调一般都发生在儿童身上,这些儿童的智力水平都比较低下,学习、行为和情绪上也都有障碍。
①  正确
②  错误
【判断题】 学业不良是一个绝对的概念,儿童的学业不良并不会随着时空条件的变化而改变。
①  正确
②  错误
【单选题】 学前儿童科学教育评价的内容包括对学前儿童科学教育活动本身的评价和( )两大方面。
①  对学前儿童发展的评价
②  对学前儿童知识的评价
③  对学前儿童成绩的评价
④  对学前儿童情绪的评价
【多选题】 儿童交往技巧主要表现在以下几个方面( )。
①  参与群体的活动
②  获得同伴的支持
③  化解矛盾冲突
④  机智应对事件
【多选题】 如果幼儿园课程的理念强调儿童的发展,强调儿童一般能力的获得
①  幼儿园课程会注重儿童本身的活动
②  注重幼儿园环境的创设
③  注重教师对儿童发展和儿童学习规律的把握?
④  课程的内容不再会以学科或领域的方式呈现
⑤  注重运用以自然评价为主的方式评价幼儿园的教育质量?
随机题目
【单选题】 各地区要根据资源环境承载能力和发展潜力,按照 优化开发、重点开发、限制开发、禁止开发的不同要求,明确不同区域的功能定位,并制定相应的政策和评价指标,逐步形成( )的区域发展格局。
①  系统
②  各具特色
③  统一规划
【单选题】 推进城镇化建设,要按照循序渐进、( )、集约发展、合理布局的原则推进。
①  节约耕地
②  节约资金
③  节约土地
【单选题】 ( )是建设社会主义新农村的物质基础,也是解决农村一切问题的基本前提。
①  乡村文明
②  村容整洁
③  生产发展
【单选题】 加强农村文化建设,是建设社会主义新农村,满足广大农民群众多层次多方面( )需求的有效途径。
①  物质文化
②  科学文化
③  精神文化
【单选题】 建设社会主义新农村,把促进( )作为农业和农村工作的中心任务。
①  经济发展
②  农村经济发展
③  农民增收
【判断题】 2005年,我国城镇总人口的比重已经达到43%,根据国际经验,我国已进入工业化初期阶段,初步具备了对农村发展支持的条件。(  )
①  正确
②  错误
【判断题】 生活宽裕即改善农民的生存状态,是新农村建设的核心目标。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 建立一支数量充足、结构合理、素质较高的农村实用人才队伍,就是要鼓励和支持有志于新农村建设的大中专毕业生到农村创业,在带头致富和带领农民群众共同致富的实践中施展自己的抱负和才能,体现自身的价值和追求。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 新农村建设仅仅体现在解决“三农”问题。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 按照高产、 优质 、高效、 生态 、安全的要求,调整优化农副产品结构。( )
①  正确
②  错误