强迫症与一定的人格特征有着密切关系，精神分析学家弗洛伊德认为强迫症患者具有“口唇性格”倾向。

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【判断题】出现强迫症状一定就是强迫症

① 正确

② 错误

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【单选题】出现强迫症状（）强迫症

① 不一定就是

② 一定就是

③ 二者没关系

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【单选题】强迫症思维模式的人在（）城市较为多见

① 在乡村

② 在二三线等压力比较小得

③ 美国

④ 在北上广深等一线竞争压力比较大的

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【多选题】儿童强迫症的心理治疗方法有（）

① 心理疏导疗法

② 森田疗法

③ 行为疗法

④ 认知疗法

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【多选题】当你有以下（）特征时，你可能进入了“强迫症”模式

① 怀疑门没锁和看到别人没把黑板擦干净就觉得别扭

② 发呆时一次次右击刷新页面和调音量一定要调到自己顺眼的数字

③ 戴耳机的时候必须看清了左右才戴

④ 定闹钟5分钟一次，但还是不肯起

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【多选题】作为精神分析学派的创始人，弗洛伊德提出了人格构成学说，他将人格分为（）。

① 本我

② 自我

③ 他我

④ 超我

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【判断题】弗洛伊德是精神分析治疗理论的代表人物。

① 正确

② 错误

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【多选题】弗洛伊德认为人格有（）组成。

① A.本我

② B.他我

③ C.自我

④ D.超我

⑤ E.

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【单选题】根据弗洛伊德的人格理论，自我遵循（　　）行动。

① 快乐原则

② 道德原则

③ 现实原则

④ 本能原则

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【单选题】根据弗洛伊德的人格理论，自我遵循（）行动

① 快乐原则

② 道德原则

③ 现实原则

④ 本能原则

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随机题目

【单选题】（）可分为国内消费者群、国外消费者群；中东地区、东南亚地区消费者群等。

① 按自然条件划分

② 按经济水平划分

③ 按国家地区划分

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【单选题】近年来，在产品功能设计方面出现的趋势有（）

① 多功能

② 自动化

③ AB都正确

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【单选题】根据社会学习理论，幼儿的社会行为是( )的结果。

① 是性本能

② 个体自发认识的结果

③ 学习、模仿和强化的结果

④ 个体成长阶段

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【单选题】皮亚杰提出的道德发展三水平，不包括（）。

① 他律道德阶段

② 约束道德阶段

③ 自律道德阶段

④ 前道德阶段

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【单选题】 ( )是一个人所特有的心理活动的动力特征。

① 气质

② 性格

③ 社会性

④ 个性

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【单选题】大众传媒手段，不包括( )

① 课外辅导班

② 书籍

③ 网络

④ 电影

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【单选题】学前儿童社会教育主题方案设计中主题目标的设计特点不包括( )。

① 系统性和整合性

② 重点突出

③ 复杂性

④ 有针对性

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【单选题】学前儿童社会教育实施过程的评价，不包括( )。

① 尽量让每个学前儿童有动手操作的机会

② 在活动导入环节要能引起幼儿参加学习的兴趣

③ 在备课过程中教师的教研活动

④ 在活动中药充分保证学前儿童的自由活动时间

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【单选题】 ( )与学前儿童社会教育不相关。

① 人文知识

② 常识教育

③ 数学教育

④ 思想品德教育

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【单选题】学前儿童主要的社会能力，不包括( )。

① 社会行动力

② 社会发展力

③ 社会洞察力

④ 社会适应力

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