【多选题】【消耗次数:1】
3--6岁幼儿依恋行为发展的特点有()。
依恋对象由父母转向老师和同伴
表现为寻求老师和同伴的注意与赞许
形成陌生焦虑,害怕与熟悉的人分开
与母亲在空间上非常接近
参考答案:
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【判断题】 三岁以后,学前儿童依恋行为的发展进入到了高级发展阶段,即寻求老师和同伴的注意和赞许的阶段。
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿分离焦虑是幼儿与其依恋对象分离时产生的过度焦虑情绪,表现为恐惧、焦虑、紧张和不安。
①  正确
②  错误
【判断题】 依恋行为一般发生在婴儿与母亲之间。
①  正确
②  错误
【判断题】 3-4岁儿童在进行韵律活动时可以与组内同伴共享空间
①  正确
②  错误
【判断题】 亲子依恋是父母与孩子之间二种亲密的情感关系,既有孩子对父母的依恋,也有父母对孩子的依恋。
①  正确
②  错误
【单选题】 在幼小时期建立回避型依恋的人,长大后表现为()
①  A.很难对别人有信任感
②  B.拥有高度的自尊感
③  C.善于与他人建立安全信任关系
④  D.对配偶缺乏安全感
【单选题】 ()依恋的儿童对母亲依赖性强,与母亲在一起时能舒心的玩玩具和做游戏,并不总是依附母亲,在母亲离去的时候,他们会明显表现出苦恼,当母亲回来时,他们会立即寻求与母亲的接触,并很快安静下来继续做游戏。
①  焦虑-回避型
②  安全型
③  焦虑-矛盾型
④  安全-回避型
【单选题】 在幼小衔接工作中,教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往,友好相处,这属于( )方面的适应能力
①  主动性
②  人际交往
③  独立性
④  规则意识
【单选题】 ()依恋的儿童经常表现出母亲在不在身边无所谓,在母亲离开时没有紧张或焦虑不安,当母亲回来时也不予理会,或者只是短暂接近以下很快又走开,表现出忽视及躲避行为。
①  焦虑-回避型
②  安全型
③  焦虑-矛盾型
④  安全-回避型
【判断题】 对儿童来说,寻求亲近是依恋的核心与基本的外在行为表现,而强烈的相互依存的情感则是依恋基本的内在心理压力。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 ( )是我国标准化管理的最高机关。
①  建设工程质量监督总站
②  建设工程质量检测中心
③  国家质量技术监督局
④  国家住房和城乡建设部
【单选题】 图纸会审是由( )组织、主持会议。
①  监理单位
②  建设单位
③  勘察单位
④  设计单位
【单选题】 承包单位提请开工报审时,应保证施工组织设计或施工方案已通过( )审定,总监理工程师已经批准。
①  监理单位
②  建设单位
③  施工单位
④  设计单位
【单选题】 一般情况下,监理工程师通知单应由( )签发。
①  项目经理
②  技术负责人
③  总监理工程师
④  专业监理工程师
【单选题】 监理单位应在工程完成,并且经过验收评定后的( )内完成工程质量评估报告。
①  一周
②  二周
③  三周
④  四周
【单选题】 凡施工图结构、工艺、平面布置等有重大改变,或变更部分超过图面( )的,应当重新绘制竣工图。
①  二分之一
②  三分之一
③  四分之一
④  五分之一
【单选题】 凡涉及工程变更后的变更价款,施工单位必须在变更确定后( )日内提交项目监理机构。
①  5
②  10
③  14
④  15
【单选题】 监理规划经监理单位技术负责人审核批准,在( )之前报选建设单位。(安全技术交底、开工、竣工)。
①  安全技术交底
②  第一次工地会议
③  开工
④  竣工
【单选题】 工程质量评估报告是在工程( ),由总监理工程师组织专业监理工程师编写的。
①  预验收前
②  预验收后
③  竣工前
④  竣工后
【单选题】 工程变更应按照( )的顺序来进行。
①  先实施后变更
②  先变更后实施
③  边变更边实施
④  边设计边变更