学前儿童的自我评价发展主要呈现哪些趋势（）？

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【多选题】【消耗次数：1】

① 从轻信和运用成人评价到自己独立的自我评价

② 从笼统不分化的自我评价到比较具体细致的自我评价

③ 从对外部行为的自我评价到对内心品质的自我评价

④ 从局部的自我评价到比较全面的自我评价

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【单选题】学前儿童的自我评价发展顺序是（）。

① 比较笼统，不分化，细致的自我评价

② 不分化，笼统，细致的自我评价

③ 细致的自我评价，比较笼统，不分化

④ 不分化，比较笼统，细致的自我评价

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【单选题】通过（）对自己的评价来进行自我反应评价，从而形成自我概念。

① 外界

② 他人

③ 自我

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【单选题】自我评价有一个逐步全面化的发展过程，学前儿童的自我评价主要还停留在（）。

① 他人的外部行为

② 自己的外部行为

③ 自己的内心

④ 自己的内外行为

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【单选题】自我管理的流程是自我认知——自我监督——自我调控——（）——自我评价——自我反省。

① 自我反省

② 自我激励

③ 自我考核

④ 自我振作

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【单选题】大班幼儿的自我评价发展趋势是

① 从外部评价向内部评价发展

② 从依从性评价向独立性评价发展

③ 从具体评价向抽象评价发展

④ 从个别性评价向多面性评价发展

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【单选题】儿童自我评价能力的特点是（）。

① 自我评价的内容主要是身体外表

② 父母和同学对儿童自我评价起最重要的社会支持作用

③ 自我评价与儿童情绪尚无密切的联系

④ 自我评价主要来源于学习成绩

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【判断题】儿童自我发展的顺序二般为自我认识----自我命名----自我评价。

① 正确

② 错误

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【多选题】学前儿童自我评价随着年龄的发展而发展，包含（）个阶段。

① 2岁开始产生自我形象

② 2-3岁自我评价开始出现

③ 3-4岁自我评价开始增强

④ 4-5岁自我评价快速发展

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【单选题】学前儿童语言教育活动评价的主要内容有实地观察评价法、间接信息评价法、自我评价法和( )。

① 他人评价法

② 观察评估法

③ 作品分析法

④ 档案评估法

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【判断题】研究表明，个体对自己优良品质的自我评价常常低于他人评价。

① 对

② 错

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随机题目

【单选题】下列存储管理方案中，不要求将进程全部调入并且也不要求连续存储空间的是（）。

① 固定分区

② 可变分区

③ 页式存储管理

④ 请求分页式存储管理

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【单选题】可由CPU调用执行的程序所对应的地址空间为（）。

① 符号名空间

② 虚拟地址空间

③ 物理空间

④ 逻辑地址空间

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【单选题】在页式虚拟存储管理系统中，LRU算法是指（）。

① 最早进入内存的页先淘汰

② 近期最长时间以来没被访问的页先淘汰

③ 近期被访问次数最少的页先淘汰

④ 以后再也不用的也先淘汰

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【单选题】动态重定位是在程序（）期间，每次访问内存之前进行重定位。

① 执行

② 编译

③ 装入

④ 修改

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【单选题】最容易形成很多小碎片的可变分区算法是（）。

① 最先适应算法

② 最佳适应算法

③ 位示图法

④ 以上都不是

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【单选题】下列存储管理方案中，不采用动态重定位的是（）。

① 页式管理

② 可变分区

③ 固定分区

④ 段式管理

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【单选题】经过（），目标程序可以不经过任何改动而装入物理内存单元。

① 静态重定位

② 动态重定位

③ 编译或汇编

④ 存储扩充

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【单选题】与虚拟存储技术不能配合使用的是（）。

① 分区管理

② 页式存储管理

③ 段式存储管理

④ 段页式存储管理

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【单选题】在页式存储管理系统中，整个系统的页表个数是（）个。

① 1个

② 2个

③ 与页面数相同

④ 和装入主存的进程个数相同

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【单选题】固定分区中各分区的大小是（）。

① 相同的

② 相同或者不同，但预先固定

③ 根据进程要求确定

④ 随进程个数而定

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