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【判断题】【消耗次数：1】
幼儿数学教育与其他年龄段的教育有根本不同，幼儿获得的数学知识是经验性的具体的知识。
① 正确
② 错误
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相关题目
【判断题】 幼儿园数学活动就是要教授幼儿数学知识。
①  正确
②  错误
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【判断题】 综合学习也成为课题学习，它通过学生综合数学知识或者数学知识与其它知识的综合来解决一个研究课题。
①  正确
②  错误
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【判断题】 数学知识的形成依赖于直观。（ ）
①  是
②  否
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【单选题】 数学能力根据数学活动的不同情形可分为两种。理解数学知识内容，顺利掌握必要的技能是哪一种？（　 ）.
①  数学想象能力
②  数学思考能力
③  数学研究能力
④  数学学习能力
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【多选题】 数学的特点决定着幼儿数学教育活动的设计要遵循
①  由具体到抽象
②  由个别到一般
③  由易到难
④  由近到远
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【单选题】 幼儿所获得的知识经验大都是（ ）
①  有意识记的结果
②  无意识记的结果
③  形象识记的结果
④  逻辑识记的结果
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【多选题】 幼儿数学教育活动的主要类型为
①  操作游戏型活动
②  探究发现型活动
③  认知理解型活动
④  比较探究型活动
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【单选题】 人的学习是以语言为中介，通过（ ）所代表概念来学习数学知识。
①  数学
②  符号
③  思维
④  推理
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【多选题】 以下选项中适合幼儿园各年龄段幼儿学习的舞蹈舞步有
①  小碎步
②  跑跳步
③  平踏步
④  踵趾步
⑤  挫步
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【判断题】 幼儿的具体形象思维决定了幼儿数学教育的方式是“直接感知、亲身体验、实际操作”。
①  正确
②  错误
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随机题目
【多选题】 数学学习中有数字运算到字母运算的转化是（）。
①  A.正迁移
②  B.负迁移
③  C.逆向迁移
④  D.自下而上的迁移
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【多选题】 数学学科不同于数学科学，学科数学是以（）为目标，科学数学是以（）为目的。
①  A.学会知识
②  B.培养人
③  C.阐述数学原理
④  D.培养技能
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【多选题】 下列属于数学素养内涵的是（）。
①  A.数学思想
②  B.数学情景
③  C.数学交流
④  D.数学价值
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【多选题】 有效数学位数的多少不能由（）决定。
①  A.操作者爱好
②  B.仪器精度
③  C.贯例
④  D.以上都不是
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【多选题】 为了追逐更多更大的财富，传统财产型犯罪也呈现了（）
①  A多元化
②  B智能化
③  C科技化
④  D低龄化
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【单选题】 糖酵解时()代谢物提供P使ADP生成ATP.
①  A.3-磷酸甘油醛及磷酸烯醇式丙酮酸
②  B.1，3-二磷酸甘油酸及磷酸烯醇式丙酮酸
③  C.1-磷酸葡萄糖及1，6-二磷酸果糖
④  D.6-磷酸葡萄糖及2-磷酸甘油酸
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【单选题】 核糖体的E位点是().
①  A.真核mRNA加工位点
②  B.?tRNA离开原核生物核糖体的位点
③  C.核糖体中受EcoRI限制的位点
④  D.电化学电势驱动转运的位点
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【单选题】 地图的数学要素是保证地图数学精确性的基础，下面不属于地图数学要素的是（）。
①  A.地图投影
②  B.比例尺
③  C.坐标网
④  D.图例
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【单选题】 美国学者把教育技术应用于解决教学问题的 基本指导思想（）
①  A以学习者为中心,依靠资源和运用系统 方法的整合应用
②  B依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量
③  C因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响,必须重视分析、研究学习者的特点
④  D进行一系列的教育开发工作,即进行有 效教学资源的开发
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【单选题】 在FLASH中，使用钢笔工具创建路径时，关于调整曲线和直线的说法错误的是（）
①  A拖动定位点或拖动正切调整柄，只能调整一边的形状
②  B在调整曲线路径时，要调整定位点两边的形状，可拖动定位点或拖动正切调整柄
③  C当用户使用次选工具单击路径时，定位点即可显示
④  D使用次选工具调整线段可能会增加路径的定位点
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