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【单选题】【消耗次数:1】
下列各项中,关于资产负债表“预收账款”项目填列方法表述正确的是()。
①
根据“预收账款”科目的期末余额填列
②
根据“预收账款”和“应收账款”科目所属明细各科目的期末贷方余额合计数填列
③
根据“预收账款”和“预付账款”科目所属各明细科目的期末借方余额合计数填列
④
根据“预收账款”和“应付账款”科目所属各明细科目的期末贷方余额合计数填列
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相关题目
【判断题】
“应付账款”项目,应当根据“应付账款”“预收账款”等科目所属明细科目期末贷方余额合计填列。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
“应付票据及应付账款”项目,应当根据“应付票据”“应付账款”“预收账款”等科目所属明细科目期末贷方余额合计填列。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
资产负债表中的“应收账款”项目,应根据“应收账款”和“预付账款”科目所属明细科目的借方余额合计数填列。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
“应收账款”所属明细科目期末为贷方余额的,应在( )项目填列。
①
预收账款
②
预付账款
③
应收账款
④
应付账款
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【判断题】
“应收票据及应收账款”项目,应当根据“应收票据”“应收账款”“预付账款”等科目所属明细科目期末借方余额合计填列。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
资产负债表中的“应付账款”项目,应根据“应付账款”和“预付账款”两个科目所属的相关明细科目的期末借方余额合计数填列。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【单选题】
“预收账款”科目所属明细科目如果有借方余额,在编制资产负债表时应在( )项目中反映。
①
应收账款
②
预收账款
③
预付账款
④
应付账款
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【单选题】
“应收账款”账户所属明细科目如有贷方余额,应在资产负债表()项目中反映。
①
预收账款
②
应付账款
③
预付账款
④
应收账款
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【单选题】
下列各项中,关于资产负债表“预收账款”项目填列方法表述正确的是()。
①
根据“预收账款”科目的期末余额填列
②
根据“预收账款”和“应收账款”科目所属明细各科目的期末贷方余额合计数填列
③
根据“预收账款”和“预付账款”科目所属各明细科目的期末借方余额合计数填列
④
根据“预收账款”和“应付账款”科目所属各明细科目的期末贷方余额合计数填列
查看完整题目与答案
【判断题】
资产负债表的“预收账款”栏目金额包括应收账款和预收账款各明细账借方余额之和
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
教师可以将屏幕内容传递给学生运用了多媒体网络教室的_______教学功能。
①
实时广播教学功能
②
示范功能
③
远程控制功能
④
自动辅导功能
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【单选题】
教育的四次革命中第一次革命以什么的出现为标志?
①
专业教师
②
文字体系
③
印刷术
④
现代教育技术媒体
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【单选题】
教师专业化发展是指______ 。
①
有专业的知识技能
②
有专业道德
③
逐步提高自身从教素质
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【单选题】
下面哪一个不是信息时代教师角色的转换____________。
①
学生的指导者
②
课程开发者
③
信息的讲授者
④
学习者
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【多选题】
布鲁纳认为学习的过程有( )
①
保持
②
获得
③
转化
④
评价
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【多选题】
智能教学系统的设计原则( )。
①
个性化教学原则
②
互动性原则
③
多模态呈现原则
④
单一化原则
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【多选题】
后现代课程观与建构主义学习理论密切相关,后现代课程观所构想的课程设计遵从的原则有( )
①
回归性
②
关联性
③
丰富性
④
严密性
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【多选题】
认知负荷学习理论对教育技术的启示不包括( )。
①
通过优化教学任务减轻内在认知负荷
②
通过优化任务元素的组织与呈现方式减轻外在认知负荷
③
通过多种教学媒体为学生提供可形成强化刺激的材料及条件,使学生建立起刺激与反应的牢固联结,并培养学生的思维
④
通过使用各种Web2.0新技术工具,学习环境可以成为个性化、社会化和灵活的学习环境
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【多选题】
21世纪初开始到现在——这是教育信息化发展的第二阶段,在这个阶段,表现出来的主要特征是( )
①
强调教育信息化软、硬件基础设施的建设
②
信息与信息技术应用的重点逐渐转向教学领域
③
强调要通过这种应用有效地促进教学的深化改革
④
对信息与信息技术在教育、教学领域和教育、教学部门的应用作了初步的探索
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【多选题】
1994年美国教育传播与技术协会出版的《教育技术:领域的定义和范畴》 一书,对教育技术领域的定义为:“教育技术是关于学习过程与学习资源的设计和( )及评价的理论与实践。”
①
创新
②
开发
③
利用
④
管理
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