在泰勒的代表作（）一书中，泰勒系统地阐述了课程编制的目标模式的基本观点，被誉为“泰勒原理”。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 《教育漫话》

② 《课程与教学的基本原理》

③ 《课程》

④ 《怎样编制课程》

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相关题目

【单选题】 1949年，泰勒出版了《》，由此确立其“课程基本原理”。

① 成绩测验的编制

② 课程论

③ 课程与教学的基本原理

④ 课程与教学论

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【单选题】 ( )在《课程与教学的基本原理》中，对课程编制目标模式做了系统的论述

① 杜威

② 泰勒

③ 洛克

④ 华生

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【单选题】现代课程之父泰勒的课程编制原理主要强调的是( )。

① 目标对课程的主导

② 学生对课程的评价

③ 教师对课程的执行

④ 专家对课程的设计

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【简答题】评述泰勒的课程开发模式

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【单选题】泰勒关于学生品德评价的参照模式是泰勒在（）一书中提出的。

① 《课程与教学的基本原则》

② 《美国初等与中等教育法案》

③ 《道德论》

④ 《德育原理》

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【单选题】在《课程与教学的基本原理》中，泰勒开宗明义地指出，开发任何课程和教学计划都必须回答四个基本问题：一是学校应该试图达到什么教育目标?二是提供什么教育经验最有可能达到这些目标?三是（）四是如何确定这些目标正在得以实现?

① 如何确定这些教学目标

② 如何获得这些教学经验

③ 什么知识最有价值

④ 怎样有效组织这些教育经验

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【多选题】泰勒认为，在课程编制过程中，编制者必须回答的四个问题是

① 学校课程的价值取向是什么？

② 学校应该达到哪些教育目标？

③ 提供哪些教育经验才能实现这些目标？

④ 怎样才能有效的组织这些教育经验？

⑤ 我们怎样才能确定这些目标正在得到实现？?

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【多选题】泰勒认为，在课程编制过程中，编制者必须回答的四个问题是

① 学校课程的价值取向是什么

② 学校应该达到哪些教育目标

③ 提供哪些教育经验才能实现这些目标

④ 怎样才能有效的组织这些教育经验

⑤ 我们怎样才能确定这些目标正在得到实现?

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【单选题】在泰勒模式中，课程开发的核心因素是

① 目标因素

② 内容因素

③ 组织因素

④ 评价因素

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【单选题】被誉为“现代课程理论圣经”的课程著作是

① 《儿童与课程》

② 《怎样编制课程》

③ 《课程与教学的基本原理》

④ 《课程》

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随机题目

【单选题】权利平等有时候会被归入（）的平等。

① 表面上

② 实质上

③ 形式上

④ 程序上

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【单选题】法能把一定历史条件下的人们的行为自由与（）有机结合起来。

① 规则

② 法律

③ 责任

④ 纪律

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【判断题】与行为自由相伴的就是纪律和责任。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】法律上所讲的自由，首先是指（）。

① 积极自由

② 消极自由

③ 绝对自由

④ 相对自由

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【判断题】道德强调个体内心和良知的塑造。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】道德与法律调整的范围和表现形式是相同的。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】道德和法律的相同点为坚持依法治国和以德治国相结合提供了基础。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】德治是以其（）和（）提高社会成员的道德水平。

① 强制性、自律性

② 强制性、权威性

③ 规劝性、自律性

④ 权威性、规劝性

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【单选题】下列不属于法的制度合理性范围的是（）。

① 立法制度的民主性

② 司法制度的独立和公正

③ 执法程序的正当性

④ 行政的严格合法性

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【单选题】下列可以体现法的制度合理性的是（）。

① 立法制度的民主性、司法制度的独立和公正、执法程序的正当性、法律监督制度的高效性

② 立法制度的公正性、司法制度的独立和公正、行政的严格合法性、法律监督制度的高效性

③ 立法制度的民主性、司法制度的独立和公正、行政的严格合法性、法律监督制度的高效性

④ 立法制度的民主性、司法制度的独立和公正、行政的严格合法性、法律督察制度的规范性

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